Интеграция знаний через интерактивные задания «Вычислите и Вы узнаете…»
Автор: Сидорова Наталья Владимировна
В современном образовании важно не только передавать знания ученикам, но и делать этот процесс увлекательным и запоминающимся. Одним из эффективных способов достижения этой цели является использование игровых элементов и междисциплинарных связей. В данном эссе рассматривается педагогическая находка, направленные на повышение интереса учащихся средней школы к предмету через задание "Вычислите и Вы узнаете…". Это задание сочетает в себе элементы математики и других наук, позволяя учащимся не только
Опубликовано: 09.03.2025
Приемы и методы повышения мотивации у обучающихся на уроках математики
Автор: Сажнова Александра Павловна
В данной работе рассматриваются такие приемы как ассоциация и аналогия. Что позволяет упростить процесс запоминания и понимания материала.
Опубликовано: 09.03.2025
Урок математики в 5 классе. Тема: Доли.Обыкновенная дробь
Автор: Солошенко Марина Викторовна
Технологическая карта урока в 5 классе по теме "Доли. обыкновенные дроби" (базовый уровень).
Опубликовано: 09.03.2025
Тренинг «Решение геометрических задач №23 ОГЭ»
Автор: Харьковская Валентина Григорьевна
Мы не можем детей заставить учиться и выполнять какие-либо задания, но попробовать можно. Нет единого метода решения геометрических задач. Говоря, о методах решения геометрических задач, следует отметить некоторые специфические особенности этих методов: большое разнообразие, взаимозаменяемость, трудность формального описания, отсутствие чётких границ применения (в отличие от алгебры). Кроме того, очень часто при решении некоторых достаточно сложных задач приходится прибегать к использованию ко
Опубликовано: 07.03.2025
Разработка урока по теме: «Решение задач с помощью формул сокращенного умножения»
Автор: Платова Евгения Александровна
Цель: Формирование оценочной деятельности на уроке математики при решении задач с помощью формул сокращённого умножения.
Опубликовано: 07.03.2025
Мастер-класс: «Развитие математической грамотности обучающихся через решение практико-ориентированных задач»
Автор: Харьковская Валентина Григорьевна
Все мы уже понимаем, что задача системы образования главным образом состоит в формировании и оценке способности учащихся применять полученные в школе знания и умения в жизненных ситуациях. Результаты диагностических работ ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, не всегда высоки. Причины тому, ученики: •Недостаточно владеют смысловым чтением; • Не справляются с задачами на интерпретацию информации; • Затрудняются в решении задач, требующих анализа, обобщения; • Не умеют высказывать предположения, строить доказа
Опубликовано: 07.03.2025
Вклад математиков в победу в Великой Отечественной Войне
Автор: Платова Евгения Александровна
ВКЛАД МАТЕМАТИКОВ В ПОБЕДУ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ Математика, как точная наука, сыграла важнейшую роль не только в развитии технологий и науки, но и в военном деле. В период Великой Отечественной войны (1941–1945) математики оказали существенную поддержку Красной армии, разрабатывая новые методы решения задач, связанных с обеспечением безопасности страны, улучшением вооружения, планированием операций и анализом информации. Их работа осталась за кадром многих официальных отче
Опубликовано: 06.03.2025
Нестандартный урок-игра по математической грамотности «Нам по зубам любые задачи!»
Автор: Русакова Светлана Петровна
Задачи учебного занятия: Образовательная: усилить значение приклад ой направленности математики; Воспитательная: добиться понимания практической значимости умения решать задачи; способствовать формированию у учащихся определённого набора математических компетенций в сфере познавательной деятельности, социальной деятельности, связанных с решением задач. Развивающая: развивать математическое мышление, интерес к предмету, познавательную и творческую деятельность учащихся, математическую речь,
Опубликовано: 06.03.2025
От китайской алгебры до линейного программирования
Автор: Марсянова Дарья Сергеевна, Волкова Наталья Анатольевна
В работе представлен конспект урока закрепления по теме «Системы уравнений. Методы их решения» (9 класс), построенный на основе историко-генетического метода.
Опубликовано: 05.03.2025
Только тот народ, который чтит своих героев, может считаться великим!
Автор: Филиппова Наталья Анатольевна
Использование исторического материала о Великой Отечественной войне при подготовке заданий на уроки математики
Опубликовано: 04.03.2025
Эссе
Автор: Шульмина Любовь Александровна
Изучение действий с положительными и отрицательными числами.
Опубликовано: 04.03.2025
Моя методическая система как один из инструментов в обучении и воспитании всесторонне развитой личности
Автор: Забашта Елена Георгиевна
Представлена методическая система, направленная на всесторонне развитие личности, в том числе опыт работы по проектной и исследовательской деятельности с учащимися на уроках и во внеурочное время.
Опубликовано: 04.03.2025
Система подготовки к Государственной итоговой аттестации в 9 классе
Автор: Сиволапов Николай Николаевич
В работе представлена разработанная и апробированная мною система подготовки обучающихся 9 класса к Государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ.
Опубликовано: 03.03.2025
Методическая разработка урока «Применение дробей и процентов для решения прикладных задач из различных отраслей знаний и реальной жизни»
Автор: Копылова Татьяна Николаевна
На уроке рассматриваются практические применения дробей и процентов в жизни, что способствует развитию математической грамотности учащихся. Ученики узнают, как применять дроби и проценты для решения реальных задач из различных областей, таких как финансы, кулинария, спорт и наука. Данный урок направлен на развитие функциональной грамотности учащихся через практическое применение математических знаний. Задачи и примеры из реальной жизни показывают, как важна математика для повседневных решений и
Опубликовано: 03.03.2025
Web-квест «Финансовая математика»
Автор: Цыро Юлия Николаевна
Финансовая грамотность в XXI веке представляет собой важнейшую компетенцию для современного человека, как и умение писать и считать. Финансовую грамотность можно определить, как способность правильно подходить к решению любых финансовых вопросов на протяжении всей жизни. Отсюда возникает потребность постоянно повышать финансовую грамотность, делая это с самого раннего возраста. Внеурочное мероприятие «Финансовая математика» направлено на формирование фундаментальных основ финансовой математики уч
Опубликовано: 03.03.2025
Задания 18 ОГЭ «Задания 18 новые 2025 ФИПИ»
Автор: Яганова Патимат Алиевна
Из ФИПИ 2025, ОГЭ. (Задание № 18). Собраны все новые задания этого года:
Опубликовано: 02.03.2025
Задания базового уровня для контроля знаний по математике для студентов 1 курса СПО
Автор: Сарнадская Надежда Анатольевна
Разноуровневое обучение в тех или иных формах реализуется сегодня практически в каждом общеобразовательном учреждении. Использование разноуровневых заданий способствует успешному обучению всех студентов. В данной работе приведены примеры контрольных работ по математике на базовом уровне для студентов 1 курса СПО.
Опубликовано: 01.03.2025
Урок–консультация на тему: «Подготовка к ЕГЭ базового уровня, вычисления с дробями»
Автор: Сало Наталья Валерьевна
Конспект урока - консультации по подготовке ЕГЭ базового уровня с использованием разработанного учителем онлайн консультации на платформе CORE
Опубликовано: 01.03.2025
Методическая разработка «Урок математики на тему «Приложения определенного интеграла»
Автор: Кириллова Наталия Владимировна
В классе, где был проведен представленный урок, обучаются 30 учащихся, в силу специфики направления (инженерный класс) все ученики являются представителями мужского пола. Поэтому при планировании урока были учтены идеи использования гендерного подхода в образовательном процессе. Так, в частности, среди половых психологических особенностей мужского пола можно выделить высокий дух соревновательности. В силу этого, при проведении урока были использованы игровые технологии и технологии групповой рабо
Опубликовано: 28.02.2025
Математическая шкатулка. Математическая игра «Кто первый»
Автор: Евдокимова Екатерина Александровна
Игры – эффективный инструмент для обучения детей, так как они делают процесс более увлекательным, интересным, эффективным. Игровая форма обучения способствует: социальным навыкам, критическому мышлению, эмоциональному развитию, развитию лидерских качеств, когнитивных способностей. Игра "Кто первый" позволит быстро и эффективно отрабатывать навыки сложения и вычитания чисел в пределах 1000. Во время игры не страшно совершить ошибки, ведь их можно исправить. У детей нет страха, боязни, нервного н
Опубликовано: 28.02.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера