Психолого-педагогическая поддержка детей с дезадаптацией в условиях школы

Автор: Кондратьева Людмила Владимировна
В данной статье раскрыты понятия адаптация, дезадаптация. Представлена Программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся при адаптации к условиям обучения на уровне начального общего образования и коррекционно-развивающая программа «Я и Мы».
Опубликовано: 14.06.2024

Организация профориентационной работы в кадетских корпусах: к вопросу о постановке проблемы

Автор: Семенова Мария Юрьевна
Статья посвящена исследованию проблемы организации профориентационной работы психолога в кадетских корпусах. Особое внимание акцентируется на необходимости поддерживать осознанный выбор профессии кадетами, не ограничиваясь военно-профессиональной направленностью. Выделяется проблема «навязанного выбора» профессии военнослужащего кадетами, которая ограничивает возможности профессиональной самореализации молодежью. Отсутствие целенаправленно организованной профориентации кадет, охватывающей все про
Опубликовано: 12.06.2024

Электронная психологическая газета как средство взаимодействия психологической службы с родителями обучающихся

Автор: Воржавинова Елена Александровна, Наумова Ольга Сергеевна
В данной статье рассматриваются особенности психолого-педагогического просвещения родителей посредством созданной в школе электронной психологической газеты.
Опубликовано: 10.06.2024

Сенсорные нарушения и сенсорная интеграция

Автор: Рудская Валентина Викторовна
В статье дано определение сенсорных нарушений, сенсорной интеграции, сенсорного профиля ребенка и для чего его необходимо составлять
Опубликовано: 10.06.2024

Особенности развития психических процессов у детей с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Рудская Валентина Викторовна
В статье дана краткая характеристика особенностей развития речи, восприятия, памяти, внимания, воображения и мышления детей с тяжелыми нарушениями речи.
Опубликовано: 08.06.2024

Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Автор: Рудская Валентина Викторовна
В источнике раскрывается процедура психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Опубликовано: 05.06.2024

Конспект индивидуального психологического занятия по развитию когнитивных процессов «Русский солдат не знает преград»

Автор: Дьяченко Лиана Викторовна
Не стандартное, коррекционное занятие. Оно имеет тематику и посвящено Дню победы. Конспект содержит упражнения на развитие когнитивных процессов и межполушарного взаимодействия. За каждое правильно выполненное задание ученик получает звезду и крепит её на погоны.
Опубликовано: 05.06.2024

Развитие мелкой моторики – развитие речи детей

Автор: Рудская Валентина Викторовна
Мелкая моторика включает в себя движения мелких мышц, особенно рук и пальцев, которые необходимы для выполнения точных и координированных действий. Эти навыки являются фундаментальными для многих аспектов обучения и повседневной жизни, включая письмо и рисование. Развитие мелкой моторики влияет на речь посредством улучшения контроля над мускулатурой, что важно для артикуляции и четкости произношения. Когда дети учатся манипулировать предметами, такими как карандаши или пластилин, они одновреме
Опубликовано: 04.06.2024

Эффективные формы взаимодействия педагога-психолога с родителями воспитанников ДОУ

Автор: Кузина Ирина Александровна
В статье представлены формы работы педагога-психолога ДОУ с родителями воспитанников.
Опубликовано: 30.05.2024

Занятие «Игрушка-антистресс»

Автор: Степанова Наталья Станиславовна
Цель данного занятия: развитие коммуникативных компетенций младшего школьника в рамках реализации ФГОС НОО. В настоящее время актуальна тема – развитие коммуникативных компетенций, так как степень сформированности данных компетенций влияет не только на результативность обучения детей, но и на процесс их социализации и развития личности в целом.
Опубликовано: 21.05.2024

Стресс, его причины и методы профилактики

Автор: Решетняк Елена Геннадиевна
В статье освещены строящиеся на основе научного знания и имеющихся многочисленных путей предотвращения нежелательных последствий психоэмоционального стресса проблемные области и вопросы защиты людей от воздействия стрессовых нагрузок. Ключевые слова: стресс, релаксация, ауторегуляция, адаптация.
Опубликовано: 21.05.2024

Нейрографика – как метод профилактики эмоционального выгорания педагогов

Автор: Степанова Наталья Станиславовна
Профессия педагога – одна из наиболее энергоёмких. Для её реализации требуются огромные интеллектуальные, эмоциональные и психические затраты. И вопрос профилактики эмоционального выгорания в педагогическом коллективе в настоящее время особенно актуален. Существуют разные методы снятия эмоционального напряжения, один из методов – это Нейрографика. Нейрографика - это современный вид арт-терапии, который способствует саморегуляции и гармонизации внутренних процессов личности в целом, тренирует пси
Опубликовано: 14.05.2024

Знакомство с собой

Автор: Маркова Елена Геннадьевна
Предлагаемая разработка воспитательного мероприятия для старшеклассников способствует раскрытию понятий «человек» и «личность». Содействует обращению внимания на себя как на целостный субъект. Повышает уровень познания себя, самовоспитания, самосовершенствования.
Опубликовано: 10.05.2024

КТД «Относись к себе, как к произведению искусства»

Автор: Боборыкина Елена Евгеньевна
Коллективно-творческое дело с применением психологии и творческой деятельности.
Опубликовано: 05.05.2024

Сознание и время

Автор: Карпекина Оксана Владимировна
В коротком рассказе-эссе выражены переживания автора о его становлении как специалиста в сфере психологии и педагогики. Наиболее полно раскрыто понятие рефлексии и переданы впечатления о понимании и принятии действия и механизма работы когнитивных процессов психики.
Опубликовано: 05.05.2024

Развитие эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста

Автор: Ли Любовь Леонидовна
Развитие эмоционально-волевой сферы — один из важных аспектов воспитания ребенка. Маленький ребенок еще не умеет контролировать свои эмоции и выражает их открыто, абсолютно не стесняясь окружающих. Эмоциональная сфера детей дошкольного возраста характеризуется незрелостью. Поэтому, в различных ситуация у них могут возникнуть неадекватные эмоциональные реакции, поведенческие нарушения, которые являются следствием снижения самооценки, переживания чувств обиды, тревоги. В своем эссе я хочу рассказа
Опубликовано: 05.05.2024

Роль педагога–психолога в формировании профессиональной компетентности у педагогов в условиях реализации современного образования

Автор: Работинская Татьяна Ивановна
Процесс постоянных изменений в системе образования России обуславливает новые требования к личности педагога, уровню его подготовки, необходимости непрерывного повышения профессиональной компетентности, постоянного участия в инновационной деятельности. В связи с предъявлением высоких требований к профессионализму преподавателей, особую актуальность приобретает проблема организации эффективного психолого – педагогического сопровождения педагогического коллектива школы, целью которой являе
Опубликовано: 03.05.2024

Особенности представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Королева Татьяна Федоровна
В статье раскрыты основные особенности представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста. Раскрыта психолого-педагогическая суть понятия "представление". Даны рекомендации для педагогов по развитию представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 30.04.2024

«Топ-топ стоп!» — цикл игр для коррекции и профилактики нарушений поведения у детей дошкольного возраста

Автор: Кунтикова Юлия Вячеславовна
В разных жизненных сферах и видах деятельности возникают практические задачи, успешное решение которых зависит от учета индивидуальных особенностей человека. Уже с дошкольного возраста ребенок начинает сталкивать с негативными последствиями своего поведения, так как не может вовремя остановиться. Что же с этим делать? Работая с такими детками, я разработала цикл игр, которые направленны на коррекцию произвольности поведения, саморегуляцию и умение вовремя и легко переключить свою деятельность и
Опубликовано: 29.04.2024

Сказкотерапия с помощью техник на песке: коррекционные занятия с дошкольниками

Автор: Косова Елена Виталиевна
В работе рассматривается опыт объединения сказкотерапии с песочной терапией на психологических занятиях с дошкольниками. Выделяются варианты коррекции в индивидуальном и групповом подходах в детском саду. Работа содержит примеры "кейсы" из опыта педагога-психолога, которые демонстрируют актуальность, вариативность и результативность применения сказки и песка. Уникальным является то, что можно подбирать или даже придумывать сказки для работы на песке под любой запрос, адаптируя историю под возраст
Опубликовано: 29.04.2024