Данное пособие предназначено для детей начальных классов, сталкивающихся с трудностями в обучении. Оно фокусируется на детях с проблемами концентрации и организации внимания, которые могут проявляться в виде чрезмерной активности или медлительности. Пособие ставит целью создание условий для развития высших психических функций, необходимых для освоения образовательной программы. Оно включает задания, направленные на формирование учебной мотивации, развитие мышления и улучшение контроля над действи
Период демографического неблагополучия в России характеризуется уменьшением численности населения, быстрым ростом числа разводов, увеличением уровня заболеваемости и смертности, особенно среди мужчин и женщин работоспособного возраста, и в этот период отношение к своей гендерной роли приобретает все большее значение. Гендерное неблагополучие в Российской Федерации отображается в дисгармоничном характере отношений между полами, который приводит к формированию неадекватной полоролевой идентичност
Программа рассчитана на детей дошкольного возраста. Также ее применение целесообразно и для занятий с детьми других возрастов, в зависимости от их особенностей развития и изменения сложности задания.
Форма проведения – индивидуальная и подгрупповая. Последовательность занятий может из-меняться.
В связи с увеличением количества детей с РАС остро встает вопрос о сопровождении таких детей в образовательных учреждениях. Прикладной анализ поведения является основным методом, который помогает эффективно оказывать раннюю психолого-педагогическую помощь детям и родителям с РАС, проводить успешную инклюзию таких детей в среду сверстников.
Описывается создание организационно-методических условий для развития профессиональных знаний, умений и навыков, и успешной адаптации молодого специалиста по средствам реализации навигационной карты. Представлены результаты реализации данной технологии.
Цели исследования состояли в изучении и феноменологическом описании особенностей временной перспективы личности у матерей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья. В исследовании приняли участие 10 женщин в возрасте от 29 до 52 лет. Применялось тестирование по опросникам «Временная перспектива личности» Ф. Зимбардо и СЖО Д. А. Леонтьева, методика «Психологическая биография» (модификация Н.А. Логиновой) и полуструктурированное интервью с включением автобиографических нарративов с о
В этом проекте основной целью становится оказание психолого-педагогической поддержки дальнейшего развития одаренных детей.
Моей главной задачей является раскрыть ребенка, у которого в настоящий момент одаренность не проявилась, по каким-то причинам. Это может быть и психологический барьер - низкая самооценка, неуверенность или же отсутствие мотивации и желания. А также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на дальнейшее развитие его способностей.
Рабочая программа педагога-психолога разработана в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами основного общего образования (ФГОС ООО), направлена на сопровождение обучающихся первог года обучения в основной школе, осваивающих адаптированную основную общеобразовательную программу для обучающихся с ЗПР.
Общеизвестно, что профессия педагога – одна из наиболее энергоемких. Для ее реализации требуются огромные интеллектуальные, эмоциональные и психические затраты.
В последние годы проблема сохранения психического здоровья педагогов стала особенно актуальной. Современный мир диктует свои правила: выросли требования со стороны родителей к личности педагога, его роли в образовательном процессе. Как же избежать эмоциональноговыгорания педагогу?
В занятии с педагогом - психологом охватываются такие задачи, как формирование знания и представления воспитанников о родном крае; его достопримечательностях; развитие внимание, связной речи, расширение кругозора воспитанников; воспитывание чувства патриотизма и любовь к малой Родине.
Автор: Рулевская Марина Владимировна, Шумихина Ольга Александровна
В наше время одной из актуальных проблем является профессиональное выгорание педагогов.
Профессиональное выгорание – это истощение психологических и физиологических ресурсов человека, которое связано с негативными переживаниями при выполнении рабочей деятельности.
Психоэмоциональное напряжение выраженное через выгорание
Для корректировки данной проблемы в нашей образовательной организации проводятся тренинги для педагогического коллектива
И сейчас мы продемонстрируем один из них
Тренинг п
В статье описана организация психолого – педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе. В данной статье рассматриваются
основные и ключевые моменты инклюзивного образования детей, не имеющих серьезных заболеваний, но имеющих ограниченные возможности здоровья. Данная статья предусматривает оказание помощи специалистам образовательной школы в процессе психолого – педагогического сопровождения обеспечить успешный процесс усвоения учебной про
Каждому родителю будущего первоклассника необходимо знать, что из себя представляет готовность к школьному обучению. ведь зачастую многие думают, что главное, чтобы ребенок умел читать и писать, забывая о его психологическом комфорте. Моя консультация будет хорошим помощником в этом вопросе.
Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства, не только отражающий настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее. Здоровьесберегающие технологии, применяемые в современной педагогике, помогают сохранить это национальное достояние и воспитать образованное, стрессоустойчивое, гармоничное и активное поколение.
Предлагаемая разработка занятия с элементами тренинга для обучающихся 7-11 классов направлена на гражданско-патриотическое воспитание, развитие само детерминации, повышению личной ответственности за своё поведение в социуме, родительской семье.
Психологическое занятие нацелено на решения проблемы агрессивного поведения, а также на повышение уровня
информированности педагогов и родителей о причинах и последствиях агрессивных
проявлений у детей. Психологическое занятие позволяет снизить уровень конфликтности, справиться с негативными эмоциями, найти выход эмоциям в приемлемой форме и не допустить агрессивных проявлений.
Педагоги ОДНКНР часто сталкиваются с отсутствием дисциплины в классе и интереса у школьников к темам уроков. В большинстве случаев решить эти проблемы можно, взяв во внимание особенности младшего подросткового возраста. Цель данной статьи раскрыть два вопроса: в чем заключаются особенности данного возраста и что необходимо учитывать при разработке и проведении уроков духовно-нравственной направленности?
Во время летнего отдыха дети отвыкают от учебных хлопот и нагрузки. Поэтому многим из них сложно вернуться к школьному режиму. Актуальной для родителей (законных представителей) становится проблема: как можно быстрее адаптировать ребенка к школьному ритму. Памятка разработана педагогом-психологом ОО с целью дать рекомендации, состоящие из 8 правил, которые помогут снизить стресс у детей к началу учебного года.
