Занятие для старшеклассников на тему «Ресурсы личности. Ресурсное состояние (учимся управлять собой)»
Автор: Проничева Надежда Викторовна
Данное занятие является одним из многих элементов в системе работы педагога-психолога по развитию личности детей. Занятие направлено на развитие личности старшеклассников. В процессе общения, выполнения разнообразных упражнений, рассуждения во время занятия обучающиеся знакомятся с понятиями ресурсы личности и ресурсное состояние, получают возможность осознать их роль в жизни человека, в своей жизни. Ученики получают возможность на практике попробовать применить ресурсный подход к решению пробле
Опубликовано: 18.06.2018
Маленький секрет по формированию сексуальной культуры у подростков с ОВЗ
Автор: Воронина Ирина Ивановна
В статье формулируется проблема формирования сексуальной культуры среди подростков с ОВЗ на пороге взросления. Автор делится педагогическим опытом коррекционной работы по данной проблеме средствами интерактивной методологии форум-театра в условиях реабилитационного центра. Материалы статьи будут интересны психологам,социальным работникам,воспитателям, работающими со старшими подростками с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 27.05.2018
Глаза, наполненные смыслом
Автор: Афонина Марина Анатольевна
Из опыта работы со сложным подростком.
Опубликовано: 02.05.2018
Инновационные технологии в работе с детьми старшего дошкольного возраста
Автор: Каширина Татьяна Алексеевна
Статья о том как необходимо внедрение в образовательный процесс инновационных технологий.
Опубликовано: 02.05.2018
Использование блоков Дьенеша в образовательном процессе
Автор: Козлова Евгения Викторовна
Последнее десятилетие логические блоки Дьенеша завоевали все большее признание у педагогов нашей страны. Блоки Дьенеша - универсальный дидактический материал, позволяющий успешно реализовывать задачи познавательного развития детей начиная с рождения до школы. Использование в совместной деятельности педагога и дошкольников логических блоков Дьенеша однозначно оказывает положительное влияние на всестороннее развитие детей.
Опубликовано: 01.05.2018
Использование предметно-сxематическиx моделей Т.А. Ткаченко для развития речи старшиx дошкольников
Автор: Мануковская Юлия Владимировна
Использование предметно-сxематическиx моделей Т.А. Ткаченко для развития речи старшиx дошкольников стали педагогической находкой. Они наглядно помогают ребенку составить рассказ, запомнить текст по сxеме.
Опубликовано: 01.05.2018
Неделя Толерантности
Автор: Малкова Анна Николаевна
В данной публикации описаны мероприятия общешкольной «Недели Толерантности» по формированию толерантного поведения у всех участников образовательного процесса. При подготовке сценария недели были разработаны интересные и разнообразные формы, которые дали возможность повысить интерес у учащихся к данной теме. Одним из значимых мероприятий стали «Уроки Доброты» с приглашением людей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью.
Опубликовано: 26.04.2018
Я-педагог, друг детей
Автор: Мусина Эльвира Фаридовна
Цель моей работы является рассказ о том, как можно любить свою профессию и приносить радость детям своей работой.
Опубликовано: 26.04.2018
Создание учителем условий для адресной работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями
Автор: Пиксина Светлана Сергеевна
В статье говорится о том, что инклюзивное образование дает возможность детям с ОВЗ ходить в обычные школы и учиться вместе с другими детьми. Автор понимает, что, какими бы разными дети ни были, они все должны иметь равные возможности для развития и жизни.Обобщая опыт, убеждена, что неоспоримым фактом в нашем быстро меняющемся обществе является то, что школа была, есть и будет центром воспитания личности будущего гражданина страны.
Опубликовано: 21.04.2018
Педагогическая ситуация
Автор: Горелова Елена Александровна
В помощь родителям и воспитателям ДОУ.
Опубликовано: 21.04.2018
Мои пособия для развития мелкой моторики у детей с ОВЗ
Автор: Карпалова Ирина Ивановна
Я работаю педагогом-психологом в школе-интернате с обучающимися с ОВЗ. У детей с ОВЗ отмечаются значительные трудности в развитии моторики рук. Я придумала очень много интересных пособий, изготовила их своими руками и использую эти пособия на своих занятиях. Моя миссия - помогать моим маленьким друзьям, найти свое, место в жизни.
Опубликовано: 18.04.2018
Эссе «Пиноккио с безграничными возможностями»
Автор: Гольман Татьяна Ильинична
Размышления о работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 13.04.2018
Организация внеурочной, внешкольной и внеклассной работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних
Автор: Сапиева Саида Хасановна
В каждой школе, как и в нашей, существует правила поведения. Да, они время от времени нарушаются. Но речь идет не о том, что это правило не будут нарушаться, а о том, что это нарушение воспринималось ребенком как нарушение. Когда все, и в том числе сам нарушитель, понимают, что он поступает неправильно. Важно, чтобы ребенок понимал, что хорошо, а что плохо.
Опубликовано: 11.04.2018
Я ненавижу своё тело. Дисморфофобия у подростка
Автор: Акулова Татьяна Алексеевна
В данной статье рассматривается проблема дисморфофобии у подростка. Описан ход работы педагога-психолога с ребенком, страдающим дисморфофобией и ее родителями.
Опубликовано: 06.04.2018
Сначала влюби - потом учи!
Автор: Фельде Ольга Александровна
Описание первого года работы. Какие сложности могут быть у молодого специалиста, ведь первый год в школе - решающий, останется ли он работать, или уйдёт в другую специальность.
Опубликовано: 06.04.2018
Эссэ по фильму «Лиля-навсегда»
Автор: Порошина Юлия Викторовна
Действие картины разворачивается в заброшенном постсоветском городе: пустые дома, грязные улицы, зассанные подъезды — ошарашивающая аутентичность нашего окружения. Все, кто выезжал за пределы больших городов, видели это своими глазами. Но одно дело — дать пространство и совершенно другое — скопировать людей с их уникальным менталитетом. Здесь все идеально: язык — русский со всеми его богатыми словоформами и оборотами, молодежь из неблагополучных семей, грубость, "стайность" и иерархичность "тус
Опубликовано: 04.04.2018
Мы разные, но мы вместе
Автор: Зуева Юлия Анатольевна
Коммуникативное занятие «Мы разные, но мы вместе» было разработано в рамках проекта «Развитие толерантности у детей дошкольного возраста». Актуальность проблемы толерантности связана с тем, что сегодня на первый план выдвигаются семейные ценности и принципы, необходимые для общего выживания и свободного развития личности. Поэтому в данной работе мы стремились сформировать у детей нравственные ценности, которые являются важнейшими показателями ценности личности, способной создать собственное пр
Опубликовано: 29.03.2018
Семинар – практикум с элементами тренинга «Весело играя - развиваем творчество, узнаём новое и закрепляем уже знакомое»
Автор: Потапова Оксана Валериевна
Семинар – практикум с элементами тренинга предназначен для родителей детей дошкольного возраста. Предложенный материал с помощью теоретической информации и практической деятельности, поможет ознакомить и обучить родителей приёмам развития психических процессов ребенка в игровой форме.
Опубликовано: 28.03.2018
По страницам авторских сказок
Автор: Титаренко Валентина Алексеевна
Меня зовут Титаренко Валентина Алексеевна, я работаю педагогом-психологом в детском саду. Хочу рассказать о моей педагогической находке и поделиться опытом использования своих авторских сказок в работе психолога с дошкольниками. Сказочные истории учат детей сравнивать, сопоставлять, развивать нравственные качества, речь. Знакомясь с различными сказками, дети невольно находят в них отголоски собственной жизни. Прочтение их принесёт малышам пользу и некоторое развлечение, а коллеги могут успешно
Опубликовано: 21.03.2018
Психологические последствия войны
Автор: Полищук Екатерина Николаевна
В статье раскрыт вопрос психологического воздействия войны на эмоциональное состояние подростков. Даны результаты психодиагностики ПТСР.
Опубликовано: 21.03.2018
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера