Нечаенко Юлия Сергеевна
Урок литературы 9 класс
Тема урока - Тайна любви в рассказе И.А. Бунина «Темные аллеи»
Цели урока:
Содержательные:
• разобраться, в чём состоит загадка любви по И.А. Бунину;
• проанализировать рассказ «Тёмные аллеи» И.А. Бунина/
Планируемые результаты:
• развитие ассоциативного мышления;
• обучение навыкам целеполагания;
• обучение навыкам коллективной работы;
• развитие навыков смыслового чтения;
• обучение анализу и синтезу;
• развитие навыков рефлексии;
•
Предмет Русский язык
Класс 9
Тема урока Виды подчинительной связи в сложноподчиненных предложениях
Тип урока комбинированный
Цель совершенствование знаний учащихся о типах сложноподчиненных предложений и умения определять виды придаточных предложений
Задачи
• образовательные формировать общие учебные умения и навыки находить СПП, определять его вид, ставить знаки препинания в СПП
• развивающие развивать интеллектуальные умения: анализировать, классифицировать, систематизировать материал
В условиях современной реальности цифровизация стала неотъемлемой частью образовательного процесса. Каждый педагог выбирает для себя ту или иную платформу, которая позволит эффективно и качественно организовать учебную деятельность. Именно такой находкой для педагога является Core - русскоязычная платформа, понятная для работы как учителю, так и учащимся. Это конструктор урока, в котором можно создать целое учебное занятие – от целеполагания до этапа рефлексии.
Предмет Русский язык
Класс 9
Тема урока Союзные и бессоюзные сложные предложения
Тип урока комбинированный
Цель Знакомство с основными типами сложных предложений
Задачи
• образовательные Познакомить учащихся с основными типами сложных предложений, научить определять типы сложных предложений, расставлять знаки препинания в них
• развивающие Продолжить работу по развитию речи учащихся
• воспитательные Воспитывать уважение к собеседнику, бережное отношение к языку
Сегодня мы являемся свидетелями того, что в современном образовании происходит интеграция дистанционной и традиционной форм обучения. Каждый педагог понимает, что образование постепенно становится информационно открытым и выходит за стены учебных заведений. Формируется особая образовательная среда, в которой реализуется идея обучения человека на протяжении всей жизни.Делясь опытом, попробую рассказать, как использую дистанционные образовательные технологии в обучении, а также как организовываю в
Конспект дистанционного урока по русскому языку в 6 классе на тему:"Правописание Н-НН в суффиксах прилагательных "на площадке ZOOM. Тип урока - закрепление изученного материала. Урок сопровождается презентацией, в которой содержится повторение теоретической части и упражнения для закрепления знаний по теме.
В данной статье представлены необычные приёмы работы с художественным текстом на уроках литературы. Эти приёмы, актуальные в рамках ФГОС, позволяют погрузить учеников в атмосферу увлекательного учебного исследования и сотворчества.
Цель:
Предметный: познакомить с понятием переходные и непереходные глаголы; научить распознавать переходность / непереходность глаголов
Метапредметный:
П- извлечение информации из учебного пособия и сообщений учителя. Подача материала в дистанционной форме.
Задачи:
Познавательные:
усвоить новую неизменяемую грамматическую категорию глагола
Развивающие:
Развивать:
- логическое мышление;
- умение осуществлять контроль своей деятельности;
- умение организовывать учебное сотрудничество
Дистанционный урок русского языка по теме: «Главные члены предложения» 2 класс может быть использован по любому УМК начальной школы. Он проводится на платформе Учи.ру в режиме реального времени. Использование виртуального урока позволяет учителю взаимодействовать с детьми, детям лично видеть и общаться с учителем, видеть и оценивать одноклассников. В случае ошибок и затруднений учитель немедленно может поправить ученика, путем наводящих вопросов и подвести его к принятию правильного вывода. В теч
Урок русского языка разработан в форме веб-квеста, может быть использован как при организации дистанционного образования, так и для очного обучения с целью применения цифровых технологий.
