Технология развития критического мышления через чтение и письмо (ТРКМЧП) на уроках русского языка и литературы направлена на достижение следующих учебных результатов:
-умение работать с постоянно увеличивающимся информационным потоком;
-использовать различные способы интегрирования поступающей информации;
-осмысливать собственный опыт и на его основе вырабатывать и аргументировано отстаивать свою точку зрения.
Не секрет, что учащиеся 5-7 классов увлекаются произведениями детективного жанра. Им всегда интересно что-то распутывать, расследовать. Так вот моя педагогическая находка позволяет в увлекательной форме провести срез знаний по темам русского языка. Причем, эта форма работы позволяет быстро и качественно, за небольшое количество времени проверить орфографические навыки на самые различные темы
Технология развития критического мышления через чтение и письмо на уроках русского языка и литературы направлена на достижение следующих учебных результатов:
-умение работать с постоянно увеличивающимся информационным потоком;
-использовать различные способы интегрирования поступающей информации;
-осмысливать собственный опыт и на его основе вырабатывать и аргументировано отстаивать свою точку зрения.
Данное образовательное событие представляет собой авторскую разработку мероприятия межпредметной направленности. Рекомендовано для проведения в 7-9 классах, т.к. включает знания по истории и литературе, полученные в результате освоения образовательной программы за курс 7 класса (М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича», Н.В. Гоголь «Тарас Бульба», Н.А. Некрасов «Русские женщины: княгиня Трубецкая»; опричнина, правление Ивана Грозного, казачество, восстание декабристов). Образовательное с
Выразительное чтение пронизывает всю деятельность учителя литературы. Если ученики читают бесстрастно, думая только о формальной стороне чтения, не представляя себе картин, о которых рассказывают, то, что тут говорить о воздействии художественного текста на их чувства, о понимании ими текста? Особенно остро этот вопрос стоит, когда надо подготовить ученика к конкурсу чтецов. За много лет работы у меня сложился определённый алгоритм работы над строфой при подготовке к выразительному чтению.
Классный час «Свобода и ответственность» можно проводить в 8-9 классе в рамках правового направления воспитательной работы. Серия практических заданий выводит обучающихся на переосмысление данных категорий. Кроме того,эта работа позволяет провести пропедевтическую подготовку к предстоящему декабрьскому сочинению ЕГЭ,так как учит работать с антонимичными понятиями одной и той же философской категории.Работа в группах предполагает использование такого приема как "мозговой штурм". Классный час разра
В данной работе представлена методическая разработка урока литературы в 5 классе по рассказу В.П. Астафьева "Васюткино озеро" с подробным описанием хода урока по этапам.
Работа представляет собой описание приёма «Инсталляция», который является универсальным, и возможно его использование на различных уроках гуманитарного цикла. Цель применения данного приёма - развитие творческих способностей учащихся.
Эта работа представляет собой описание авторского приёма «Инсталляция», который является универсальным, и его использование возможно на различных уроках гуманитарного цикла. Цель данного приёма - развитие творческих способностей учащихся.
Урок рекомендован учителям русского языка, работающим по учебнику для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «Русский язык», авторы Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская. Цель урока: формировать знания, что глаголы могут быть единственного и множественного числа, что число глаголов зависит от существительного, с ним связанного.
Данное собрание знакомит родителей со спецификой проведения итогового собеседования, со структурой экзамена, контрольно-измерительными материалами.Во время проведения собрания предусмотрены ролевая игра и групповая работа. Итогом собрания является памятка " Помощь родителей детям при подготовке к итоговому собеседованию", составленная родителями.
Разработка представляет собой информацию об электронной обучающей системе "ЯКласс", её особенностях, функциях, возможностях как для педагога, так и для ученика.
