В данной статье представлен материал для чего нужна пальчиковая гимнастика. какие результаты в развитии ребёнка она даёт. Так же представлены упражнения пальчиковой гимнастики, которые сочинила для своих малышей, и активно использую в образовательном процессе. В итоге представление пальчиковых кукол которые сделала своими руками для занятий по пальчиковой гимнастике.
Представленный материал составлен в соответствии с ФГОС, направлен на закрепление знаний по экологическому развитию у детей старшего дошкольного возраста. Задачи реализуются через различные виды игровой деятельности с интеграцией образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие.
В методической разработке представлена совместная образовательная деятельность детей старшего дошкольного возраста. Образовательная ситуация выстроена на основе технологии развития критического мышления (РКМ).
Структура занятия в соответствии с технологией РКМ:
1. Вызов - актуализация субъектного опыта (в первой части занятия вспоминают всё, что знают о театре).
2. Осмысление и размышление - систематизация и обобщение знаний
3. Рефлексия – осознание себя в деятельности, обобщение чувств, ощу
Конспект непосредственно образовательной деятельности направлен на формирование у детей представлений о значимости органов чувств для жизнедеятельности человека.
В ходе образовательной деятельности решаются задачи:
Расширять и углублять знания детей об органах чувств, их значении.
Формировать умение делать выводы на основе наблюдений, экспериментирования;
Продолжать формировать осознанное положительное отношение к здоровому образу жизни;
Способствовать развитию основных навыков самообслужи
Цель:
- Обобщить и дополнить знания детей о комнатных растениях.
- Развивать познавательную активность детей.
- Воспитывать любовь и заботливое отношение к комнатным растениям.
Задачи:
Образовательные:
- дать понятие, что такое комнатные растения;
- закреплять знания детей о посадке и выращивании комнатных растений;
- отметить значение, роль комнатные растения для жизни и деятельности человека.
Развивающие:
- развивать познавательную активность, память, связную речь, мелкую
В настоящее время одной из ключевых проблем воспитания нравственной системы ценностей человека является развитие и усиление патриотизма. Образовательно-воспитательный процесс воспитанников детских дошкольных учреждений является базой для развития чувств патриотизма в дальнейшем. В статье представлены результаты разработки и успешной реализации занятий в рамках проекта «Юные кадеты» в подготовительной группе детского дошкольного учреждения. Участники научно-педагогического сообщества могут использ
По наблюдениям и результатам бесед с детьми выяснилось, что детям интересно было узнать, что происходит с водой, какими свойствами она обладает, почему идет дождь, как превращается в снег, лед, снежинки, как вода помогает всему живому жить и расти. Мы решили путем экспериментирования разобраться в свойствах воды.
Современных детей трудно чем-либо удивить. Но они очень любят путешествовать и преодолевать каверзные трудности. Поэтому итоговое занятие было построено в виде квест-игры. Для решения задач, ребятам пришлось и логически мыслить, и показать свое физическое развитие, а главное: они объединились в дружную и сплоченную команду. Задания были составлены в логической последовательности и включили в себя разные виды деятельности детей.
Автор: Гусева Елена Александровна, Лачкова Марина Геннадьевна
Познавательно-исследовательский проект "Разнообразие растительного мира Республики Татарстан" может быть использован воспитателями в работе с детьми старшего дошкольного возраста по ознакомлению с окружающим миром, природой родного края.
Театрализованная деятельность, как процесс развития творческих способностей ребёнка, является одной из самых важных составляющих в дошкольном детстве. Важнейшим в детском театре является процесс творческого переживания и воплощения, а не конечный результат. Поскольку именно в процессе работы над образом происходит процесс развития личности ребёнка, его способность к созданию новых образов. В процессе работы развивается символическое мышление, двигательный эмоциональный контроль, формируются высши
Актуальность обучения детей правилам дорожного движения и безопасного поведения на дорогах города в наше время ни у кого не вызывает сомнения. Связано это с тем, что у детей отсутствует та защитная реакция на дорожную обстановку, которая свойственна нам, взрослым. Жажда знаний, желание открывать что – то новое, ставит наших почемучек перед реальной опасностью, в частности, и на улице. Вот почему уже в детском саду необходимо изучать с воспитанниками правила дорожного движения, формировать у них
