Дошкольное образование является первым звеном системы непрерывного экологического образования. Поэтому работу с детьми на современном этапе нужно строить так, чтобы дети понимали, что сохранение и преумножение природных ценностей, является обязательным условием выживания и развития нашей планеты.
Чтение литературных произведений раскрывает перед детьми все неисчерпаемое богатство русского языка, способствует тому, что они начинают пользоваться этим богатством в обыденном речевом общении и в самостоятельном словесном творчестве. В старшем дошкольном возрасте у детей воспитывается способность наслаждаться художественным словом, закладывается основа для формирования любви к родному языку, к его точности и выразительности, меткости, образности.
Данный конструкт написан для работы с воспитанниками младшего дошкольного возраста, который позволит развить у детей умения и навыки безопасного поведения на дорогах, сформировать сознательное отношение к личной безопасности. Конструкт соответствует требованиям ФГОС.
Данная методическая разработка представляет собой конспект музыкального интегрированного занятия для детей старшего возраста с использованием здоровьесберегающих технологий в соответствии требованиями ФГОС ДО.
Одной из сложнейших операций письма является анализ звуковой структуры слова. Чтобы правильно написать слово, надо определить его звуковую структуру, последовательность и место каждого звука. Звуковой анализ слова осуществляется совместной деятельностью речеслухового и речедвигательного анализаторов
Занятие по развитию речи (дифференциация звуков С и Ш) проводится с детьми 5-6 лет (старшая группа). Цель - развитие слухового восприятия детей с помощью упражнений на различение звуков С и Ш и на определение позиций звуков в слове. У детей развиваются фонематическое восприятие, дыхание. Воспитывается инициатива, самостоятельность, активность, желание правильно говорить. любовь к русскому языку.
Конспект по познавательно – конструктивному развитию в старшей группе на тему «Мы не губители – а строители Планеты» разработан с учетом программы дошкольного воспитания «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Верасы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
Проблема познавательного развития дошкольников одна из самых актуальных на данный момент, поскольку познавательное развитие является непременной предпосылкой формирования умственных качеств личности, её самостоятельности и инициативности.Ребёнок в силу своей возрастной специфики – искатель. Его внимание всегда направлено на то, что ему интересно.
Это занятие построено с учетом ФГОС дошкольного образования с использованием технологии ТРИЗ, метода «Моделирование маленькими человечками», предн
Проведение зимней спартакиады в ДОУ направлено на приобщение детей к традициям большого спорта,развитие быстроты, ловкости, силы, выносливости и воспитание умения побеждать и проигрывать.Сценарий составлен с учетом организационно-подготовительной работы, с планом перечня эстафет и приложением протоколов судейства.
Общение- это главное условие и основной способ жизни человека. Только в общении и в отношениях с другими людьми человек может почувствовать и понять самого себя, найти свое место в мире.
Сенсорное развитие малышей – это удивительный источник обогащения детского словаря, совершенствование детского мышления. Ребенок получает новые знания, умения и навыки через игру. Дидактические игры позволяют развивать, обучать быстро, поэтому для каждого года характерны что – то свое.
НОД проводится с детьми старшего дошкольного возраста. Дети знакомятся со свойствами воды, проводят опыты с водой, делают логические выводы.
Цель НОД: развитие познавательной активности ребёнка в процессе экспериментирования с водой.
В статье раскрывается смысл работы по воспитанию патриотических чувств у дошкольников: помочь дошкольникам шире познакомиться с родным краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности; обозначаются формы и методы работы.
Интегрированная непосредственно - образовательная
деятельность по физическому развитию с элементами
познавательного развития с детьми второй
младшей группы
Автор: Стрела Инна Владимировна, Тарабановская Елена Владимировна
В настоящее время, в период развития цифровых технологий, основным способом времяпрепровождения современного подрастающего поколения является использование современных гаджетов, будь то просмотр разного рода видеороликов или разного рода игры. Процесс развития и познания окружающего мира современным ребенком проходит через призму экрана телевизора, компьютера или же телефонов , планшетов. Данная ситуация обусловленная постоянной занятостью современных родителей а так же активным развитием цифровы
В 2018 году была проведена познавательно-развлекательная игра «Вопрос на засыпку» по теме: «Чтобы не было пожара» для детей старшего дошкольного возраста.
Цель:
формировать навыки безопасного поведения и соблюдение правил пожарной безопасности.
Задачи:
• систематизировать знания детей о правилах пожарной безопасности,
• закреплять навыки практических действий при возникновении пожара,
• развивать мыслительные процессы, память и внимание.
• воспитывать осознанное отношение к сохранени
