Автор: Хромова Екатерина Александровна, Мосягина Екатерина Львовна
Занятие разработано в рамках общесадовского проекта «Я имею право» и призвано познакомить детей с их правами в рамках образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». Воспитание толерантного отношения к окружающему миру происходит через осознания ценности каждой национальной культуры. В результате этого создаются условия для создания партнерских отношений в коллективе, способствующих самореализации каждого из его членов. Развитию индивидуальных творческих способностей ребенка способ
Автор: Ажермачёва Ольга Олеговна, Дадаева Ольга Викторовна
Разработка конспекта непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по образовательной области «Художественное творчество» ( рисование пейзажа в нетрадиционной технике) с использованием ИКТ.
Методическая разработка интегрированной образовательной деятельности по формированию навыков безопасного поведения на улице и развитию познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности/средняя группа/ «Специальный транспорт»
Игра – ведущий вид деятельности ребенка – дошкольника. И с этим никто не спорит. Но как это реализуется в современной практике дошкольного образования?
Развитие современного общества требует обобщения и систематизации опыта педагогических инноваций, результатов психолого-педагогических исследований. Одним из способов решения этой проблемы является технологический подход к организации образовательной работы с детьми
Автор: Белова Евгения Владимировна, Бухаркина Марина Анатольевна
Данное занятие разработано для детей старшего дошкольного возраста. Оно позволяет в игровой форме дать представление о правилах безопасного поведения детей в лесу. Воспитывать желание следить за чистотой окружающей природы. Развивать интерес к исследовательской деятельности.
Конспект образовательной деятельности в виде экологической акции «Спасем планету добрыми делами», разработан воспитателем ДОУ для детей 6 –7 лет по актуальной проблеме.
Содержание образовательной деятельности, построенное на принципах возрастного и деятельностного подходов, ориентировано на активное приобретение детьми навыков экологической культуры, развитие ценностного отношении к природной среде, нравственных основ поведения в коллективе (взаимовыручки, поддержки, желания прийти на помо
Цель: Развивать познавательную активность детей через экспериментальную деятельность.
Программные задачи. Образовательные: упражнять в умении анализировать, делать выводы, развивать логическое мышление; продолжать учить объяснять "волшебные явления" с точки зрения науки; формировать знания о магнитной силе, о весовом объёме жидкостей, о силе воздуха, о свойстве моющего средства. Развивающие: развивать мыслительные процессы: внимание, мышление, память, тактильную чувствительность; умение работат
Конспект образовательной деятельности «Богатырские состязания» разработан инструктором по физической культуре ДОУ для детей в возрасте 6 – 7 лет. Содержание образовательной деятельности построено на принципах возрастной адекватности и оздоровительной направленности, деятельностного и индивидуального подходов, на основе использовании интерактивных технологий: «Древа знаний», позволяющего детям по их инициативе бесконфликтно разделиться на пары, договориться о выборе карточек; офтальмотренаж
Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития дошкольников имеет знакомство с родным городом. Любовь к родному городу начинается с отношений к самым близким людям, к дому в котором живет ребенок, к его улице, к детскому саду. У дошкольников знаний о родном городе недостаточно. Родители мало рассказывают об истории родного города, о его достопримечательностях, недостаточно обращают внимание на красоту родного города, так как имеют недостаточно знаний о своем
Наверняка каждый воспитатель понимает, как сложно приходится полуторагодовалым детям в период адаптации. Наша роль – помогать им в этом, находить различные наиболее действенные способы и методы. Именно эта проблема натолкнула меня на создание методических разработок о которых я подробно расскажу в своей статье.
Задачи: Выяснить, что такое плесень? Узнать, что собой представляет плесень? Какой вред или пользу приносит плесень людям? Воспитывать бережное отношение к продуктам питания. Закрепить умения детей в создании условий для проведения эксперимента. Обогатить словарь детей новыми словами: плесень, споры. Вид занятия: познавательно-исследовательский.
Работая с детьми, я обратила внимание на то, что многие ребята испытывают некоторую скованность и неуверенность в действиях и ответах на вопросы, также возникают некоторые трудности с составлением рассказа по картинкам, с придумыванием продолжения сказок, причем данные проблемы вызывает именно то, что дети с трудом включают воображение в процессы обучения и познания. Хотя особенностями данного возраста (4 – 6 лет) как раз и является активная работа репродуктивного воображения как в игре, так и в
На протяжении двух лет работаю над темой «Развитие эмоциональной сферы детей через образовательную деятельность».
За это время был сформирован и реализован проект «Фантазеры».
Работа велась в виде занятий (бесед с детьми).
Продуктивная деятельность, рисование, обсуждение результатов. Всегда поднималась тема добра и зла, психогимнастика, проводили релаксационные минутки. Занятие всегда заканчивалось на позитивных моментах.
Игра «Цветные шашки. Девочки мальчики» разработана с целью усвоения на практике правил игры в шашки, приближает начинающего шашиста к умению мысленно рассуждать, анализировать, строить на шашечной доске остроумные комбинации, предвидеть замыслы партнера. Шашечная игра дарят ребенку радость творчества и обогащают его духовный мир. Эта удивительная игра становятся средством воспитания и обучения, причем ненавязчивого, интересного, увлекательного.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром
в старшей группе № 2 «Колокольчик». Итоговое занятие.
Конспект занятия в младшей группе «Паровозик из Ромашкова». Закрепить понятия «столько же», «поровну», «одинаковое количество»; различать понятия «один», «много», понимать вопрос «сколько?»; сравнивать по длине, употребляем при сравнении слова: длинный – короткий; способствовать закреплению умения называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
Данное познавательно-музыкальное развлечение направлено на формирование представлений детей старшего дошкольного возраста о культуре быта русского народа: его традициях, обычаях, костюмах. Подготовка и проведение Дефиле объединяет всех участников образовательного процесса: детей, родителей, педагогов, а форма демонстрации одежды (дефиле) будет интересна современным детям.
