Познавательно-творческий проект «Мы в ответе за тех, кого приручили...» направлен на развитие представлений о мире домашних животных на основе непосредственного окружения, с целью воспитания гуманного отношения к животным. Рассчитан на детей старшего дошкольного возраста. Основополагающий вопрос проекта- нужна ли питомцам дружба человека?
Автор: Пузанова Евгения Юрьевна, Арутюнян Надежда Аветисовна
Цель занятия: формирование ответственного отношения к окружающей среде, бережного отношения к акватории Чёрного моря. Данное занятие поможет педагогу воспитывать в детях чувство любви к Чёрному морю, желание беречь структуру моря, развивать умение применять свои знания для решения игровых ситуаций. В занятии представлен игровой материал для развивать воображения, внимания , творческого мышления детей.
Конспект непосредственно образовательной деятельности. Коммуникация. Развитие речи. Тема: «Зимушка-зима».
Задачи:
Коррекционно - образовательные: Учить расширять представления о зиме, ее приметах. Учить отвечать на вопросы, развивая навык слообразования, прививать любовь к поэтическому слову. Учить пересказывать текст, используя метод моделирования. Уточнить и расширить словарь по теме зима. Учить отвечать на вопросы полным предложением.
Коррекционно – развивающие: Развитие зрительного
Данное занятие позволит расширить представления детей об обитателях Черного моря, сформировать основы экологического воспитания. Будет способствовать развитию умения изготавливать поделки из бросового материала. Вызовет у детей интерес и желание узнавать о характерных особенностях, условии жизни медузы Корнерот. Будет способствовать развитию наглядно- образного мышления, мелкой моторики, творчества, фантазии.
«Школа мяча». Игровая технология.технология является приоритетным методом обучения: отсутствие жестко регламентированного порядка действий, возможность гибко варьировать их порядок и условия выполнения создают идеальные условия для развития всех необходимых двигательных способностей без какого-либо давления со стороны преподавателя.
Фитбол-гимнастика.Занятия с коррекционными мячами — одни из любимых у детей и вызывают особый интерес.
Использование тренажеров.Тренажеры выглядят очень привлек
Актуальность разработки:
1. Необходимость включения регионального компонента в образовательную программу детского сада.
Рост национального самосознания граждан нашей страны, возрастающий интерес к истокам отечественной культуры ставит вопрос о важности воспитания ребёнка в соответствии с моральными ценностями своего народа, начиная с раннего детства.
2. Использование сенситивного периода морального развития дошкольника.
По мнению психологов (Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, А.В. ,З
Проект интегрированной образовательной деятельности педагога и детей
Наименование учреждения: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия «Планета Детства» города Рубцовска Алтайского края
Педагоги: Семибратова Татьяна Николаевна, воспитатель
Должность: воспитатель.
Доминирующие области интеграции:
«Познавательное развитие » (ознакомление с окружающим миром)
Интегрируемые области: «Социально коммуникативное развитие», «Физическое развитие» (здоровьесберегающие техно
Бездомный заяц убегает от волка. Спастись заяц может, забежав в чей-то домик, но тогда заяц, стоявший в кружке, становится бездомным зайцем и должен сейчас же бежать. Если волк поймал бездомного зайца ( задел рукой за плечо) то волк становится бездомным зайцем, а заяц-волком.
Привлечение внимания детей, мотивация их интереса, желания участвовать в совместной деятельности, игровых ситуациях.Закрепить полученные знания, представления, умения детей.
В работе раскрывается суть пластилинографии как нетрадиционного вида изобразительного творчества детей дошкольного возраста, приведены методические рекомендации и конспекты занятий.
Для повышения профессиональных качеств родителей, в детском саду организовали и провели мастер-класс на тему "Волшебный мир оригами". Родители и дети не только узнали историю возникновения древнего искусства складывания фигурок из бумаги, но и самостоятельно изготовили некоторые из них для закрепления полученных знаний.
