Познавательное развитие: Обогащение двигательного опыта, способствуя интенсивному интеллектуальному развитию. Сформировать знания о «детском саде» - как о втором доме для детей; Формировать знания о режимных моментах в детском саду,
Социально- коммуникативное развитие: Продолжать формировать положительное отношение к детскому саду; Способствовать нравственному развитию личности: привязанность к воспитателю, желание слушать педагога, положительные эмоции к сверстникам. Ориентировать на достиже
В основу статьи положены приемы работы с детьми с девиантным поведением. Приводятся подходы работы с детьми, описан опыт работы с детьми дошкольного возраста.
С 1 сентября 2023 года в соответствии с Приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028 "Об Утверждении Федеральной образовательной программы дошкольного образования" дошкольные образовательные учреждения начали работать по новой федеральной образовательной программе – ФОП ДО.
Современные процессы модернизации дошкольного образования выдвигают на первый план не формальную принадлежность воспитателя к профессии, а занимаемую им личностную позицию, обеспечивающую
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ «МОЙДОДЫР В ГОСТЯХ У ДЕТЕЙ» ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ
ЦЕЛЬ: развивать связную речь у детей второй младшей группы
ЗАДАЧИ
Образовательная: продолжать учить детей запоминать и рассказывать знакомое произведение совместно с педагогом; учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему и содержание.
Развивающая: на основе обогащения представлений о ближайшем окружении расширять и активизировать словарный запас детей: Мойд
Работа посвящена проблеме развития речи детей – одной из актуальных проблем дошкольной педагогики. Роли детской книги в речевом развитии детей. Рассмотрены особенности реализации технологии буккроссинг в ДОО.
В данной работе вы узнаете, как использовать нетрадиционную технику рисования на занятиях по художественно- эстетическому развитию. А так же сможете познакомиться с приемом так называемого межполушарного рисования.
«Буккроссинг в детском саду» направлен на стимулирование интереса детей и взрослых к книге, развитие традиций домашнего чтения посредством буккроссинга.
Основным содержанием экологического воспитания дошкольников является формирование у ребенка осознанно-правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его. Становление первоначальных основ экологической культуры – это накапливание конкретных, чувственных представлений о предметах и явлениях природы, окружающих малышей, входящих в круг их жизнедеятельности.
Деловая игра для педагогов по краеведению. Направлена на изучение родного края, знакомство с природой, историей своего региона. Любовь к родному краю, знание его истории – основа духовной культуры всего общества. Игру можно провести на педагогическом часе или как часть педагогического совета, а так же использовать в работе с родителями.
Данная работа заключается в том, чтобы показать педагогам работающими с детьми дошкольного возраста, развивающие возможности логических блоков Дьенеша и пути их использования при организации работы по логико-математическому развитию детей дошкольного возраста.
Я предлагаю свои наработки по построению развивающей предметно-пространственной среды в группах дошкольного учреждения, используя современные эффективные технологии. Эти идеи я объединила одной формой – «калейдоскоп». Им могут воспользоваться воспитатели, специалисты ДОО, специалисты дополнительного образования.
В ходе изучения материала в интернете, я поняла, что наша игра есть не что иное, как нетрадиционная техника рисования на зип- пакете, которая является составляющей ТРИЗ- технологии.
Автор: Ирина Александровна Маркелова, Белопухова Светлана Павловна
«Шкатулка Радости» сделана из большой объёмной коробки, которую можно выполнить самостоятельно из прочного материала, переделать из имеющегося варианта или сделать на заказ. В ней может поместиться всё необходимое (или его часть) для занятия, проведения музыкальной гостиной, утренника, индивидуальной работы, семинара для педагогов, мастер-класса для родителей. Содержимое может выступать как индуктор, как сюрпризный момент, инструмент поиска решения проблемы, подсказка, средство для о
Родина и природа лежит в основе патриотического направления воспитания. Чувство патриотизма возникает у ребенка вследствие воспитания у него нравственных качеств, интереса, чувства любви и уважения к своей стране – России, своему краю, малой родине, своему народу и народу России в целом (гражданский патриотизм), ответственности, ощущения принадлежности к своему народу
Цель патриотического направления воспитания – содействовать формированию у ребенка личностной позиции наследника традиций и культ
