Дидактическая игра «Портфель»
Автор: Гуртовая Валентина Валерьевна, Кукушкина Елена Юрьевна
В связи с внедрением ФГОС в дошкольном учреждении перед воспитателями стоит задача поиска новых нестандартных форм взаимодействия с воспитанниками. Педагог должен проявлять мобильность, вариативность и креативность в выборе образовательных технологий, которые помогут каждому ребенку проявить свои интересы и потребности. С целью пополнения предметно-пространственной развивающей среды в нашей группе мы сделали портфель под названием «Скоро в школу»
Опубликовано: 27.02.2024
Дидактические игры: «Звуковые бродилки - 1», «Звуковые бродилки - 2» (для детей 5-6 лет)
Автор: Абдуллова Елена Александровна
Дидактические игры «Звуковые бродилки», со звуковым кубиком (в игре №1 дети выделяют и ищут гласные в начале слов, а в игре №2 – гласные в середине слов). В данной игре задействованы все 6 гласных звуков русского языка. Ценно то, что во время игры, не под давлением, а по желанию самих детей происходит многократное повторение материала в доброжелательной обстановке. Всё новое, что узнает ребёнок, играя, станет для него понятней и надолго сохранится в его памяти.
Опубликовано: 27.02.2024
Обучение грамоте детей с ОВЗ
Автор: Галошева Ирина Андреевна
Аннотация: Статья посвящена проблеме обучения грамоте детей с ОВЗ в дошкольном учреждении.В ней сформулирована важность формирования готовности к процессу обучения ,описаны основные приемы, формы активности при проведении занятий. Ключевые слова: инклюзивное образование,обучение грамоте,методические приемы, игровой подход.
Опубликовано: 26.02.2024
Дидактическое пособие «Вязаный конструктор» для детей дошкольного возраста
Автор: Зубарева Ирина Александровна
Развитие мелкой моторики рук, так же пособие полифункционально
Опубликовано: 26.02.2024
Нестандартные приемы развития мелкой моторики детей
Автор: Филюшкина Марина Викторовна
Мелкая моторика у детей — основа развития таких психических процессов, как внимание, память, восприятие, мышление и речь. Развивать ее важно для детей любого возраста. Почти все, чем занят маленький ребенок (кроме подвижных игр), — это операции с предметами, через которые он не только узнает их свойства и назначение, но и знакомится с миром в целом. Поэтому важно предложить ему большое разнообразие занятий на мелкую моторику. Мы в течение дня совершаем десятки привычных действий: завязываем шну
Опубликовано: 26.02.2024
Педагогические секреты
Автор: Ягафарова Валерия Валерьевна
Развитие мелкой моторики имеет огромное значение в обучении детей и подростков. Сегодня, в эпоху цифровых технологий, когда дети проводят все больше времени за экранами устройств, умение контролировать движения пальцев и развитие моторики становятся особенно важными. К тому же, современное общество требует от людей все большей ловкости и координации движений, что делает развитие мелкой моторики актуальной задачей для образовательных учреждений и педагогов.
Опубликовано: 26.02.2024
Развитие речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность
Автор: Ушакова Ирина Александровна
С театрализованной деятельностью тесно связано совершенствование речи, так как в процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи, ее интонационный строй, обогащается словарь. Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, приобщает его к духовным ценностям, учит толерантности. Различные виды деятельности, связанные с теат
Опубликовано: 26.02.2024
Познавательно-исследовательская деятельность в средней группе «Опыты с песком»
Автор: Грекова Евгения Анатольевна
Формирование у детей умения приобретать знания посредством проведения практических опытов, делать выводы, обобщения. Развивать познавательную активность детей. Воспитывать навыки сотрудничества, нравственные качества: доброты, отзывчивости, желания помогать другим в ходе совместного экспериментирования.
Опубликовано: 26.02.2024
Нестандартные приемы развития мелкой моторики детей
Автор: Филюшкина Марина Викторовна
Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста является неотъемлемой частью педагогического процесс в дошкольном учреждении.Поэтому, главная задача педагогов – максимально исправить недостатки речи, скорректировать имеющиеся проблемы и адаптировать детей к школьному обучению. В своей педагогической практике я использую различные формы и средства нетрадиционной педагогики.
Опубликовано: 26.02.2024
Почта
Автор: Белякова Наталья Валерьевна
Цель: Знакомство с почтой и с профессией почтальона. Задачи: - Расширять представление детей о почте и профессии «почтальон», о необходимости и пользе труда почтальона; - Расширить знания детей о разнообразии почтовых отправлений; - Воспитывать интерес к профессиям взрослых людей, и понимание значимости труда.
Опубликовано: 26.02.2024
Адаптация к детскому саду ребёнка 3-го года жизни
Автор: Николаева Алла Михаловна
В статье обозначены характеристика и виды адаптации к детскому саду. Рассмотрены возрастные особенности детей 3-го года жизни и обозначены виды адаптации по степени тяжести.
Опубликовано: 26.02.2024
Как научить ребёнка правильно говорить?
Автор: Ширяева Елена Анатольевна
Формирование у детей грамматически правильной, лексически богатой и фонетически чёткой речи – одна из важнейших задач в общей системе обучения ребёнка родному языку в ДОУ.
Опубликовано: 26.02.2024
Развлечение «Посиделки» (с элементами мастер-класса)
Автор: Дашиева Надежда Николаевна
Цель: Воспитание нравственной культуры через соблюдение семейных традиций. Задачи: 1. Дать представление родителям и детям о важности семейных традиций в развитии и воспитании ребенка. 2. Познакомить участников круглого стола с традициями, которые существовали в семьях русского народа на протяжении многих лет. 3. Заинтересовать родителей и детей в создании групповых традиций. 4. Познакомить родителей и детей с созданием ангелочков из бумажных салфеток.
Опубликовано: 26.02.2024
Юбка-бизиборд как средство развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста
Автор: Аверина Любовь Владимировна
Одним из немаловажных аспектов развития дошкольника является развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук. На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, сандалии. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой, они плохо раскраш
Опубликовано: 26.02.2024
Конспект интегрированного занятия с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ «Телемост Саранск-Ульяновск»
Автор: Зайцева Светлана Викторовна, Орехова Юлия Владимировна
Данный конспект описывает опыт работы педагогов использования инновационного метода - телемоста в работе с детьми старшего дошкольного возраста развития навыков общения со сверстниками других национальностей, находящихся при этом в разных городах, но в режиме реального времени.
Опубликовано: 26.02.2024
Путешествие в страну денег
Автор: Назарова Ольга Валерьевна
Игра-путешествие на закрепление с детьми знаний о деньгах: их видах, применении.
Опубликовано: 26.02.2024
Конспект занятия по рисования с элементами робототехники
Автор: Кокурина Ольга Геннадьевна
В данной работе представлен конспект занятия по рисования с элементами робототехники
Опубликовано: 26.02.2024
Кинетический песок в развитии дошкольника
Автор: Тюмен Мария Владимировна
Рассказывается о полезных свойствах кинетического песка в развитии дошкольника.
Опубликовано: 26.02.2024
Проект «Мой родной город»
Автор: Котенкова Виктория Владимировна
Детство - это каждодневное открытие мира. Нужно, чтобы это открытие стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, чтобы в детский ум и сердце входила красота настоящего человека, величие и ни с чем несравнимая гордость за свою Родину. В Концепции дошкольного образования подчеркивается необходимость организации в дошкольном учреждении специальной работы по патриотическому воспитанию детей с учетом их возрастных особенностей, национальной культуры и традиций народа. В нашем дошкольном образо
Опубликовано: 26.02.2024
Использование утреннего круга для развития коммуникативных навыков у детей младшего дошкольного возраста
Автор: Мокровская Дарья Дмитриевна
В статье описывается опыт проведенного детско-родительского проекта по развитию коммуникативных навыков у детей младшего дошкольного возраста посредством утреннего круга. В качестве темы для проведения опыта была предложена тема «Детский сад. Игрушки». Автором были использованы следующие методы и приемы формирования коммуникативных навыков: игра «Корреспондент журнала «Радуга», пальчиковая гимнастика «Детский сад», приветствие «Передай улыбку другу». В качестве результата проекта был создан проду
Опубликовано: 25.02.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера