Программное содержание: закрепить знание детей об истории возникновения театра, с различными видами театральных кукол (марионетки, объёмные куклы из поролона и т.д).
Развивать способность видеть себя глазами сверстников, навыки сотрудничества, уважения другого, уверенность в себе. Упражнять в управлении куклами. Продолжать развивать умение передавать изобразительными средствами внутренний мир куклы, показать своё отношение к ней.
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу
Цель: формирование интереса к совместной деятельности; формирование навыков игры, развитие мелкой моторики.
Задачи:
Коррекционно - образовательные:
1.Способствовать формированию выбирать предметы определённого цвета и размера (согласно инструкции).
2.Способствовать формированию согласовывать движения с текстом.
Коррекционно - развивающие:
1.Способствовать развитию у детей зрительного и слухового восприятия, целенаправленного внимания, слуховой и зрительной памяти.
2.Способствовать разв
Музыка непременно нужна для развития человека.
Она не является предметом роскоши, без которого нельзя обойтись.
Музыка - мощный источник душевного обогащения,
И задача педагога - открыть его всем людям.
Золтан Кодай
Работая над развитием творческих способностей у детей, осуществляю собственный творческий поиск применения современных методик, новых форм и
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОБЖД В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «ОГОНЬ ОПАСЕН - ОГОНЬ - ПОЛЕЗЕН.»
Продолжать расширять знания детей об огне, о его значимости в жизни человека, о свойствах огня на практических опытах , о причинах пожаров через моделирование ситуации.
Цель: Расширять знания о профессии пожарного. Закреплять правила пожарной безопасности. Активизировать словарь (набат, каланча, брезент, огнетушитель).
Материал: Мольберт. Иллюстрации с изображением предметов, необходимых для представлений разных профессий.
Предварительная работа: Чтение познавательной литературы по теме. Рассматривание иллюстраций с изображением пожарных в разные эпохи.
Дети сидят полукругом.
Воспитатель. Ребята, что такое профессия? (Ответы детей)
Строитель нам построи
Предлагаю Вашему вниманию мою разработку на тему совместной деятельности детей и их родителей "Дружба с паучком". Цель мероприятия: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми и родителями группы; развивать познавательный интерес через совместные игры В материале представлены: интересные факты о пауках (доступные пониманию детей); пальчиковая игра "Паучок"; сенсорная игра «Нарядный паучок»; игра на ориентировку в пространстве "Найди паучка"; игра малой подвижности "Паутин
Познакомить детей старшего дошкольного возраста о появлении картофеля в России; о Родине картофеля. О пользе картофеля для здоровья, о лечебных свойствах картофеля. Рассказать о некоторых блюдах из картофеля. Провести опытно-экспериментальную деятельность с картофелем.
Важная черта детей – природное любопытство. В своем стремлении наблюдать, исследовать, они постоянно задают вопросы.
Дети могут не знать таких слов, как «Химия» или «Физика», зато взрослые могут наглядно объяснить, как работает магнит или почему светлячок светится.
Представленная статья – это личный опыт по взаимодействию семьи и детского сада.
Главное, что после каждого эксперимента, дети учатся формулировать выводы, излагать свои мысли. Знания они получают не в готовом виде, а самостоят
материал предназначен для педагогов дошкольных учреждений. Сборник пригодится воспитателям при планировании мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
Мелкая моторика рук — это способность выполнять точные скоординированные действия пальцами и кистями. Навыки мелкой моторики необходимы не только в быту, они оказывают большое влияние на процесс обучения ребенка. Умение управлять руками — основа овладения навыками, которые необходимы ребёнку в повседневной жизни.
Мелкая моторика нужна для развития важнейших психических процессов: памяти, восприятия окружающего мира, мышления, логики, внимания и речи.
Уровень развития мелкой моторики — один из
Известный педагог – новатор Ш. Амонашвили говорил: «Воспитатель – это человек, профессионально принимающий на себя ответственность за развитие другого человека».
Система Российского образования на современном этапе развития общества претерпевает существенные изменения, связанные со сменой модели культурно-исторического развития.
Но какие бы реформы не проходили в системе образования, в итоге они, так или иначе, замыкаются на конкретном исполнителе – педагоге. Именно педагог является основной ф
Формирование финансовой грамотности приближает дошкольника к реальной жизни, пробуждает экономическое В дошкольном возрасте закладываются основы финансовой грамотности, стимулы к познанию и образованию на протяжении всей жизни.
И так, отправляемся
Попрошу в кружок вас встать,
сказки будем вспоминать.
Ножкой топ, ладошкой хлоп.
Вокруг себя мы повернёмся
Дружно за руки возьмемся
Глаза закроем, скажем, ах
И мы окажемся в гостях.
