Доббль – прекрасный способ развить у дошкольника или первоклассника свойства внимания, скорость реакции, восприятие, саморегуляцию, позицию школьника, обогатить словарь школьными терминами.
Так, у меня возникла идея создания своей игры «Доббль – школьные принадлежности». В моем варианте более 60 карточек по 8 мини-картинок, относящихся к школьной жизни.
Традиционные логопедические занятия довольно статичны, поэтому у детей с нарушением речи наблюдается нехватка двигательной активности, что ведет к утомлению и потере интереса, даже при разнообразном картинном материале.
Прием «Звонкие ладошки» основывается на одной из любимых игр нашего детства. В ней ребенок по предложенной схеме, отбивает ритм ладонями в определенном порядке во время произнесения речевого материала (чистоговорки, стихотворения, скороговорки). Главный показатель эффективности д
У детей, нуждающихся в коррекционной работе, есть особые образовательные потребности, которые определяются спецификой нарушений речевого развития и педагогу необходимо обеспечить пространственную организацию образовательной среды.
Опыт работы свидетельствует, что коррекционно – развивающая деятельность будет эффективной только при тесном сотрудничестве воспитателя с родителями и детьми через их активное включение в педагогический процесс.
Детско-родительский проект «Мини – музей сказок» - одна
В настоящее время многие педагоги в своей работе используют су-джок терапию. Я в своей коррекционно-образовательной работе использую массажные шарики и колечки в обучении элементам грамоты, при совершенствовании навыков употреблении предлогов, коррекции звукопроизношения, а также развитию психических процессов.
Занятие для детей подготовительной группы компенсирующей направленности с ТНР. Образовательная область: художественно – эстетическая.
Задачи поставлены и образовательные , и развивающие, и воспитательные. На протяжении всего занятия дети вовлечены в активную игровую деятельность с помощью мультимедиа и различных заданий.
Главная идея сказочного путешествия «Добро побеждает зло».
У детей с общим недоразвитием речи отмечаются трудности в овладении словарным запасом и грамматическим строем родного языка, что в свою очередь тормозит процесс развития связной речи, и прежде всего, своевременный переход от ситуативной формы к контекстной. А ведь своевременное овладение связной речью является одним из условий формирования полноценной личности, подготовки к обучению в школе. Речь не только средство общения, но и орудие мышления.
Дети: подготовительный возраст
Тема НОД: Зимние виды спорта. Олимпиада - 2018.
Цель: активизация сформированного звукопроизношения, автоматизация поставленного звука [Р] в предложениях.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
-расширять активный словарь детей по теме "Спорт";
-закреплять знания детей о зимних видах спорта;
-формировать навыки образования и использования в речи родственных слов к слову "Спортсмен"
Коррекционно-развивающие:
-развивать связную речь;
-совершенствовать
