В конкурсной работе представлен конспект интегрированного занятия с детьми старшего дошкольного возраста с особыми возможностями здоровья (диагноз психолого- медико- педагогической консультации- общее недоразвитие речи 3 уровня) с приоритетом социально- морального и речевого развития.
В ФГОС дошкольного образования записано, что социально-коммуникативное развитие дошкольников направлено на «формирование позитивных установок к различным видам труда», поэтому вопросы ранней профориентации, направленной на выбор наиболее востребованных профессий в родном городе, приобретают особую актуальность в деятельности подготовительной логопедической группы нашего ДОУ.
Обобщающее занятие в виде квеста по грамоте в рамках лексической темы «Школьные принадлежности». Занятие для обучающихся подготовительной к школе логопедической группы (6-7 лет) с использованием мультимедийная презентация PowerPoint.
Так как я работаю в образовательном учреждении, которое посещают дети с ОВЗ, поэтому в данной работе идет речь об использовании познавательно-исследовательской деятельности и экспериментирования на музыкальных занятиях с детьми разного возраста в разных видах детской музыкальной деятельности: игра на детских музыкальных инструментах, пение, движение, сочинительство.
В статье представлена находка по организации психологических и познавательных игр с дошкольниками с ОНР. Раскрыто значение игрового метода в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОНР. Описано изготовление пособия. Представлены разработки познавательных и психологических игр с детьми.
Поскольку работа музыкального руководителя проходит на виду у детей и эстетическое воспитание занимает значимое место в воспитании дошкольников, я решила посвятить эту работу данной теме. Тем более в городе есть школа искусств, которая занимает 1 место в области, т.е. условия для продолжения обучения детей в ней имеются. А самое главное - дети очень любят музыку.
В данной образовательной деятельности используется прием «интервьюирования», который направлен на совершенствование у детей с нарушениями речи умения отвечать на вопросы полно, задавать вопросы, вести диалог, выслушивать друг друга до конца, на развитие коммуникативных навыков, активности.
Данная разработка будет интересна учителям-логопедам и воспитателям групп для детей с ОВЗ с общим недоразвитием речи.
В ходе НОД решаются задачи как коррекционной, так и общеобразовательной направленности.
Конспект составлен на основе интеграции нескольких образовательных областей: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Основной задачей любого дошкольного учреждения является подготовка ребёнка к школе, в том числе к усвоению письменной речи. Один из показателей готовности ребёнка к чтению и письму – это чистая, чёткая, правильная во всех отношениях речь.
У большинства детей к 4-5 годам произношение достигает языковой нормы. Однако, в силу индивидуальных, социальных, патологических особенностей развития, у некоторых детей возрастные несовершенства произношения звуков не исчезают, а принимают ст
Игра явилась одним из продуктов годового проекта «Времена года» по творчеству уральского композитора П.И. Чайковского (региональный компонент). Содержательна и разнообразна творческими заданиями, которые педагог может варьировать и подходить к ним творчески.
Конспект подгруппового занятия по развитию лексико- грамматической стороны речи с использованием элементов подготовки руки к письму. Выполнение артикуляционной гимнастики «Бытовые приборы», гимнастики для глаз «Найди Фиксиков», подвижной игры «Наведем порядок», дидактической игры «Четвертый лишний», «Сосчитай от одного до пяти».
Представленный материал используется для формирования речевой активности у детей с ограниченными возможностями здоровья. В работе даны игры и упражнения направленные на расширение познавательной и коммуникативной деятельности у дошкольников. Данная работа предназначена для учителей – логопедов, воспитателей.
Автор: Ванторина Татьяна Александровна, Журавлева Елена Владимировна
Итоговая непосредственно образовательная деятельность в старшей группе детей с тяжелыми нарушениями речи и слуха (физическое развитие с элементами математики)
Сегодня, я хочу показать, что использование элементов конструирования на логопедическом занятии - это эффективный метод изучения и закрепления такой части речи, как предлог.
СОД в подготовительной группе.
Тема недели «Золотая осень»
Тема СОД «Звук и буква С»
Виды деятельности: речевая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цель: Ознакомление со звуком С, Сь, и буквой С.
Занятие предназначено для знакомства детей со способами реагирования на гнев взрослых. Оно проводится в темной сенсорной комнате и включает в себя релаксацию с использованием сенсорного оборудования. Также подобное занятие можно провести в обычной комнате/кабинете психолога. Структура занятия включает в себя диагностику эмоционального состояния детей для получения обратной связи.
