Аннотация в данной разработке освещены вопросы патриотического воспитания старших школьников, которое направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины , способной любить свою малую Родину
успешно выполнять гражданские обязанности.
Углубление представления участников мероприятия о личностных качествах и предназначении мужчины в обществе.
Раскрытие смысла выражения «быть мужчиной»; развитие сознательного стремления проявлять личностную активность;
воспитание чувства собственного достоинства, патриотизма, положительных мужских качеств; создание условий для идейного формирования образа настоящего мужчины, с активной гражданской,жизненной позицией.
Автор: Швецова Елена Владимировна, Борисова Светлана Вячеславовна
Ключевые слова: теневой театр, социальная и образовательная инклюзия, метапредметность.
Аннотация: Образовательная инклюзия – это часть социальной инклюзии. При индивидуальном подходе к коррекционно-развивающему воздействию на субъект, повышается мотивационный компонент обучения, проявляется позитивная самоидентификация с социумом.
Автор: Король Инна Константиновна, Бондарь Яна Сергеевна
Осенний бал- маскарад “Монстры на каникулах”. Далеко не всякому в наши дни удается попасть на бал. Но подобные мероприятия встречаются все чаще, поэтому мы и решили подготовить такой необычный бал-маскарад. В ходе мероприятия для гостей бала были подготовлены интересные и забавные, и даже в какой-то степени, познавательные конкурсы. Все ребята активно принимали участие в конкурсах, все прошло весело и забавно. Ну а какой же бал без продолжения, вот и у нас все продолжилось зажигательной дискотеко
Автор: Назарова Елена Григорьевна, Бочкова Любовь Анатольевна
Творчество — необыкновенный источник энергии, знаний, развития и радости. Для детей такие занятия необходимы: они учатся создавать, проявляют себя, не боятся пробовать что-то новое. Как же найти творческое начало и раскрыть талант ребенка?
Воспитание детей посредством творчества давно стало одной из самых распространенных и применяемых методик. Это совершенно не удивляет, учитывая количество положительных эффектов, которые дает такой способ развития способностей ребенка.
В статье рассматривается феномен педагогической технологии дистанционного воспитания в школе. Выявлены возможности воспитания с помощью ИК-технологий, которые позволяют организовывать индивидуальное и групповое взаимодействие между учениками и учителями, преодолев ряд ограничений, связанных с традиционной системой обучения и воспитания.
Формирование активной личности невозможно без активности в овладении знаниями. Важно иногда отойти от традиционного урока и внести новизну, которая может привлечь внимание, активизировать познавательную деятельность студентов, заставить их мыслить, искать. Одной из таких нетрадиционных форм является игра. В системе СПО большое внимание уделяется формированию коммуникативной и социальной деятельности студентов: умение принимать решение, готовность к самореализации, умение отстаивать свою точку зре
В настоящее время мир внимательно относится к детям с ограниченными возможностями здоровья. Современная система образования претерпевает изменения, которые требуют от педагогов вести работу с детьми с особыми образовательными потребностями в разных направлениях. Интеграция таких детей в общеобразовательные учреждения - это закономерный этап развития системы специального инклюзивного образования в любой стране мира, процесс, в который вовлечены все высокоразвитые страны, в том числе и Росси
Рабочая программа по финансовой грамотности для 5-7 классов. Содержит пояснительную записку, ууд, календарно - тематическое планирование. Может идти дополнением, к курсу "Основы финансовой грамотности"
Данный конспект был подготовлен мною для работы с детьми в компенсирующей группе (дети с ОВЗ).Возраст детей 4-7 лет. Конспект рассчитан на подгруппу детей( не более 7 человек), в связи с особенностями в развитии детей.
Автор: Куртекова Елена Юрьевна, Чуманова Людмила Александровна
Использование пособия «Увлекательная пирамида» в коррекционной работе с детьми с ОВЗ, позволяет развить сенсомоторную сферу, словесно-логическое мышление, даёт возможность скорректировать речевые и двигательные нарушения, улучшить память, тактильное восприятия, внимание, развить творческие способности детей, умение находить своё решение в проблемной ситуации.
Автор: Степанова Елена Викторовна, Иевская Елена Николаевна
Почти каждый современный учитель в школе вам скажет, что интуитивно временные рамки урока резко сузились, а именно, то, что успевали изучить в школе 10 лет назад - сегодня уже не получается. Конечно, изменилось единица времени, как субстанция, к тому же мы – педагоги, многие вещи стали делать быстрее.
Электронные ресурсы помогают сэкономить силы, но сжимают время, как самой жизни, так и процесса обучения. Последствия такой «теории относительности» не заставили себя долго ждать. Возможно, пришло
