Изготовление кукол из различных материалов, декораций и звукового оформления спектакля оказался очень увлекательным занятием. Каждый ребенок нашел дело по душе. А началось всё с нескольких кукол, изготовленных ребятами для городского конкурса «Арлекин». В результате их творчества, получились забавные птички: Чирик и Чик. Юные мастера не только научились изготавливать самостоятельно кукол, но и смогли заинтересовать одноклассников, которые с увлечением наблюдали сначала за процессом изготовления
Автор: Бобровская Елена Валерьевна, Сергеева Ольга Дмитриевна
Актуальностью данной методической разработки является учет и введение в обиход системы образования специальных развивающих средств, так как уровень развития творческих способностей зависит от содержания и методов обучения. Главной задачей использования методики ТРИЗ является способность быстро находить решение творческих задач, умение находить пути отхода от традиционных решений, смотреть на вещи по- новому, расширяет кругозор. Учитель ищет место каждому ребенку, поддерживает любой поиск, начина
Межпредметный проект МулякинойТ.Г. обучающейся 10кл (иностранный язык, ОБЖ, экономика) по проблемам компетентности в вопросах рыночных отношений и конкуренции.
Декупаж для дошкольников очень интересное и увлекательное занятие, которое развивает не только мелкую моторику, но и творческое мышление. Цель которого заключается в том, чтобы знакомить дошкольников не только с техникой декорирования различных предметов классическим способом, но и познакомить с истоками народного промысла и родной культуры на примере русской народной росписи "Гжель". Помочь ребятам освоить начальную технику гжельской росписи кистью по ткани (прорисовка и дорисовка элементов).
В статье рассматривается роль семьи в речевом развитии ребенка дошкольного возраста. Авторы представляют опыт работы в данном направлении и, опираясь на данные проведенного исследования, формулируют практические рекомендации для родителей с целью оказания методической помощи для организации работы по развитию речи детей.
В данной статье описана технология применения коллективного взаимообучения. КВО - технология вовлечения детей в ценностную палитру новых отношений для ученика. На уроках с применением КВО ученик готов действовать активно, с интересом.
Тему семейного устройства детей-сирот в настоящее время активно выставляет на обозрение масс-медиа. И люди, глядя по телевизору на обаятельных брошенных ребятишек, часто размышляют: "Почему бы мне не стать тем, кто сделает этого ребенка счастливым?" Но разум все же берет вверх и добрые намерения стопорятся. «Смогу ли я дать достаточно любви? Будет ли этот ребенок меня так же умилять, когда будут сложности?»
14. Во внеклассной работе повторяем и закрепляем изученное на уроках чтения. Рекомендую провести удивительное мероприятие «Марафон по чтению». Множество задач решает это мероприятие, одной из важнейших задач данного мероприятия: учить находить нужную информацию в учебниках и учебных пособиях.
По команде: «На старт, внимание, марш!!!» начинает звучать песенка про букву. Пока играет песенка – букву надо найти в «Букваре». Кто нашёл – тот победил, можно отдохнуть и посмотреть мультфильм. Жюри внима
Работа логопеда творческая. Чтобы вызвать интерес ребенка и удержать его, занятия должны быть яркими, динамичными и необычными. Маленькие победы учеников и являются той целью, ради которой мы работаем, ведь педагог – это призвание! В этом, наверное, и заключается главный педагогический секрет – невозможно работать учителем, не любя свою работу, не любя детей и не любя творчество.
Педагогическая технология «Кубик Блума» - возможны ли варианты использования, варианты вопросов? Актуальность данной темы в том, что это один из популярных приемов технологий, позволяющих детям развивать навыки критического мышления, и не только. Главное - прием очень нравится ученикам. Выводы сделаны на основе анализа практической деятельности.
Тема: Различение основных категорий слов: название предметов, действий и признаков в тексте по вопросам.
Задачи: закрепление умения дифференцировать слова предметы, действия предметов и признаки предметов находить их в тексте и ставить вопрос к словам.
Форма учебного взаимодействия: парная или микрогруппы.(т.к. в классе 7 человек) использовался элемент технологии «Обучение в сотрудничестве».
Время использования: от 15 до 25 минут
Прием можно использовать как при изучении нового, закреплении
Конфликт – всегда проблема. Важно вовремя и грамотно разрешать конфликты. Новый подход к разрешению конфликтов – это создание школьной службы примирения,Процедура медиации в школе является новой и интересной формой работы с учениками и, вообще, школьным коллективом. Наша школьная служба примирения (ШСП) - это команда обучающихся и взрослых, которая, прошла специальную подготовку и выполняет в школе работу по мирному урегулированию конфликтов таким образом, чтобы наладить между конфликтующими сто
В работе описывается приём запоминания, например, расположение планет Солнечной системы, "мнемотехника" - это запоминание порядка слов по их первым буквам.
Успех усвоения учебного материала по дисциплине Инженерная графика в значительной степени зависит от развития у обучающихся пространственного представления, технического мышления.
Сегодня содержание труда измеряется не только степенью его активности, но и уровнем проявления творчества.
Под творческими способностями понимается сочетание свойств и индивидуально – психологических особенностей личности.
Для заинтересованности студентов к дисциплине и формирования творческих способностей используют
Всё более широкое распространение в развитии творческих способностей находит проектная методика обучения. Творческие проекты в нашей школе выполняются на различные темы, связанные со спецификой региона и с использование информационно-коммуникационных технологий.
Примеры проектной деятельности обучающихся: создание фильма «Использование атомной энергии в мирных целях» и видеоролик по пожарной безопасности «Кошкин дом».
Создание условий для развития творческих способностей обучающихся на уроках русского языка в начальной школе с целью приобретения практического опыта использования метода каталога (метода фокальный объектов), приемов "Кубирование", "Редактор" (творческая работа по опорам).
