Когда работаешь учителем, то иногда попадаешь в ситуации, требующие педагогической смекалки, выдержки и чувства юмора. Надеюсь, что мои маленькие педагогические секреты позволят молодым педагогам, а может и не очень молодым, посмотреть на нашу работу с иной точки зрения.
Посредством использования информационных компьютерных технологий, мы взаимодействуем с родителями воспитанников, и это соответствует современным требованиям.
Презентация – является активной формой взаимодействия, родитель может не только оперативно получать информацию о жизни дошкольного образовательного учреждения, группы, проводимых мероприятиях, и многом другом, но и общаться с воспитателем, задавая вопросы после увиденного.
Автор делится педагогическими находками в деятельности учителя-логопеда. Какие методы и приемы работы помогают сделать логопедическое занятие интересным и максимально эффективным.
Моя задача заключается в том, чтобы не просто привить тягу к самопознанию, но и раскрыть творческий потенциал. Творческие способности – это индивидуальные особенности, качества ребенка, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности.
В данных материалах в помощь педагогам:
проанализированы преимущества и недостатки презентаций,
предлагаются принципы их грамотного составления и возможные варианты реализации,
приводится краткий обзор некоторых сайтов и статей, посвященных грамотному применению мультимедиа в педпроцессе, помещенных в сети Интернет.
Работа с социльным сервисом Plickers позволяет реализовать быструю обратную связь от класса
(аудитории родителей, слушателей), мобильные голосования и фронтальные
опросы во время учебного занятия по пройденному или текущему материалу,
мгновенный учет посещаемости занятия. Получение результатов опроса
происходит на занятии всего за несколько минут.
Нетрадиционное рисование развивает такие качества мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, вырабатывает потребность в поисковой деятельности, стремление к новизне, развитие речи и творческого воображения.
Исследовательский проект обучающейся 11 класса Зыряновой Яны Витальевны. Не вызывает сомнения тот факт, что представить общественности результаты образования, условия его получения в ОУ можно с помощью медийных технологий. Но влияет ли сама по себе медийность на качественность образования и условия его получения в ОУ? Поиск ответов на эти вопросы явился целью данного исследовательского проекта.
В жизни бывает так, что мы никак не можем объяснить некоторые вещи доступным языком. Здесь на помощь приходят интересные, полезные неординарные случаи из жизни, которые можно использовать в создавшихся проблемных ситуациях.
