Педагог — не только профессия, суть которой передавать знания, но и высокая миссия сотворения личности, как своей, так и твоего воспитанника, главная цель которой воспитать «человека в человеке».
Цель: Подвести к пониманию того, что “в жизни всегда есть место подвигу”
Задачи: дать представление о понятиях “герой”, “подвиг”, “мужество”; раскрыть образ героя на примерах жизни; воспитывать чувство гордости за героев, которые живут среди нас.
«Возможность для подвига существует в жизни каждого человека. Но героические поступки не совершают случайно».
Детям, иногда, непонятен предмет окружающий мир. Я придумала, как заинтересовать ученика, который и в 3 классе не проявлял интерес к окружающему вокруг его миру.
В статье представлено эссе классного руководителя, осознающего всю важность своей деятельности для социализации школьников и их будущей профессиональной траектории.
Каждый помнит свой первый год в школе, свой первый класс. И трудности...трудности, которые выпадают молодому педагогу. О том, как я с ними справилась, как нашла общий язык с мужской половина класса и обрела вторую семью.
Сколько прекрасных слов, стихотворений посвящено одному человеку, имя которого – Педагог! Быстротечно меняется мир, меняются люди, отношения между людьми, но неизменной остается роль педагога. Секрет состоит в том, что именно от педагога во многом зависит, как ученик реализует свои способности и возможности, найдет свой смысл жизни.
Внеклассное мероприятие для учащихся старших классов. Данное занятие позволит ознакомить с историей концлагеря Бухенвальд, как трагической страницей периода Второй мировой войны, воспитывать негативное отношение к любым формам насилия над человеком, а также стремление противостоять им в наше время.
Делюсь секретом организации практико-ориентированного родительского собрания в формате инсценировки и дискуссии.Тема актуальная: «Как избежать конфликтов в семье? Эффективное взаимодействие детей и родителей». Предварительная подготовка не требуется. На собрании создаются условия для получения опыта конструктивного поведения в конфликтной ситуации.
В мир пришли ОСОБЫЕ дети, очень чувствительные, гиперактивные, творческие, правополушарные, очень ранимые. Кристальные дети с тонкой душевной организацией! Как взаимодействовать с такими детьми? От учителя требуется филигранная педагогическая работа.
Смотрю на звёзды и ищу ответ в древней науке о движении и расположении небесных тел. Открываю астрологический журнал класса. Там нет оценок, есть только учительские секреты и детские тайны. Но тайны не выдают...
