Мастер - класс по изготовлению поделки на 23 февраля и классный час, посвященный Году Героев России. На данном занятии учащиеся узнают о легендарном изобретении 20 века- танке Т-34, его боевых заслугах в годы ВОВ, знакомятся с Героем России - танкистом Касковым Олегом Александровичем. Учащиеся вспоминают ключевые патриотические даты российской истории , говорят о Герое, каким он должен быть и ведут диалог с Героем наших дней , земляком, Касковым О.А.
В статье рассматриваются взаимоотношения между учителем и учеником, начиная с начального звена школьного обучения. Вскрываются причины низкого уровня взаимодействия школьников между собой, родителями. Указывается и обосновывается роль педагога в становлении, развитии и совершенствовании коммуникативных качеств у обучающихся. Автор акцентирует внимание на коммуникативной готовности школьников к общению и сотрудничеству, проведя анализ литературных источников по проблеме коммуникативной готовности
Тематическое направление данного классного часа - патриотическое воспитание и формирование российской идентичности.
Тема: «Они не нуждаются в сла/о/ве…»
Целевая аудитория: обучающиеся начальных классов от 8 до 9 лет
Роль и место классного часа в системе работы классного руководителя: умело организованная в учебном заведении внеклассная работа формирует и развивает личность ребенка, повышает мотивацию обучения тому или иному учебному предмету, развивает самостоятельность и предоставляет возм
Мероприятие для заместителей директора по воспитательной работе, руководителей отрядов ЮИД, педагогов-организаторов, классных руководителей. Мероприятие проводится на сцене актового зала школы, не требует декораций. Из реквизита- детали костюмов для персонажей, дорожные знаки, самокат, гироскутер. Для эффекта желательна УФ -лампа.
Цель классного часа :привитие детям
потребности культурного поведения.
Задачи:
развивать внутреннюю культуру детей;
развивать умения общаться, находить правильный выход из ситуации;
расширять активный словарный запас и кругозор детей.
Переход учащихся из начальной школы в среднюю является одним из критических этапов в школьной жизни ребенка. Задача взрослых - облегчить детям трудности этого периода, помочь им стать успешными в 5 классе.
Это сложный этап, как для ребенка, так и для учителей, и для родителей. Для того чтобы помочь ребенку в период адаптации нам необходимо знать психологические возрастные особенности у детей.
Мероприятие посвящено одному из самых знаменательных событий в истории России, Дню народного единства.Направлено на формирование чувств гражданственности и патриотизма.
Конспект мероприятия предназначен для классных руководителей и библиотекарей, работающих с учащимися 5-8 классов. Материал может быть использован в рамках уроков и классных часов. Конспект сопровождается презентацией, которую можно скорректировать, руководствуясь условиями проведения мероприятия и возрастными особенностями обучающихся.
В статье речь идет об особенностях обучения детей с ОВЗ в общеобразовательном классе, приводятся примеры из собственного педагогического опыта по использованию элементов педагогических технологий, методов и приемов в работе с детьми с ОВЗ.
Для того, чтобы дети с ОВЗ не отставали в развитии от своих сверстников мы включаем их в среду развития детей с нормой. Это позволяет им учиться и получать социальный опыт в одних и тех же условиях.
Вечер - встреча «Солдат войны не выбирает» посвящен русской воинской доблести. 23 февраля – День Защитника Отечества. В самом названии заложено благородное призвание и обязанность защищать Родину.
Цель и задачи:
- формировать чувство патриотизма, воспитывая уважение к защитникам Отечества, душевность и чувство сострадания к чужой боли;
- раскрыть историю трагедии участников локальных войн и конфликтов;
- показать жестокость войны;
- сохранять историческую память;
Ведущие методы пра
По мере взросления человек осваивает множество различных ролей и вступает во взаимодействия с многообразным социальным окружением: членами семьи, коллегами, соседями, малознакомыми людьми. Для того, чтобы выстраивать такие сложные отношения без реакции, разрушающей человеческие связи, необходимо обладать определенными умениями, прививаемыми с детства.
Жизнь ребенка - подростка – сплошной конфликт. Конфликт с друзьями, реальностью, родителями, учителями, самим собой. Основная проблема подростка -
Автор: Ломотко Ольга Юрьевна, Петушкова Ирина Николаевна
Тематический период как форма организации воспитательного процесса предполагает структурированную систему тематической коллективной творческой деятельности класса с центральным событием (КТД), серией подготовительных мероприятий и структурированной системой коллективной организаторской деятельности (КОД) в данный временной период. Данный тематический период был выстроен и успешно реализован в 4-Б классе 454 школы Колпинского района СПб.
