Конспект урока в 4 классе по Основам православной культуры для общеобразовательного учреждения по теме «Икона», урок №15 в тематическом планировании по учебнику А.В. Кураева
Тема урока: «В музыкальном театре. Балет»
Цель: показать детям разнообразие музыкальных инструментов, обобщить и углубить жизненные представления детей об уже известных музыкальных инструментах.
Задачи:
Образовательные:
• расширить и обобщить музыкально-слуховой опыт детей их представления о музыкальной культуре;
Развивающие:
• развивать тембровый слух умение определять звуковую окраску инструмента узнавать его звучание;
• развивать слуховое внимание и музыкальную память.
Воспитывающие:
Данная форма познавательно-исследовательского урока-квеста «ЗНАТОКИ ЖИВОПИСИ» предусматривает обобщение знаний учащихся о живописи, видах и жанрах искусства;способах передачи настроения в композиции; развитие внимания, памяти,мышления, умения работать в команде ; воспитания интереса к изобразительному искусству, умение его воспринимать и наслаждаться им.
Разработка ориентирована на учителей изобразительного искусства, работающих по УМК предметной линии учебников под редакцией Б.М.Неменского.
На рост растений, на их развитие, формирование, скорость созревания плодов влияют различные факторы, в том числе качество воды и даже музыка, которая окружает растения. Цель исследования: исследовать влияние музыки и талой воды на рост и развитие растений.
Статья о применении ИКТ и сети интернет в образовательном процессе. О влиянии современных технологий на воспитание. Как применять ИКТ на уроках искусства (музыка, ИЗО, МХК).
Я хочу поделиться своими впечатлениями, которые помогли примирить меня с наличием гаджетов у обучающихся на уроке. Случай помог детям понять, что можно пользоваться электронными гаджетами с пользой для получения знаний, а не только как средством общения в социальных сетях. Дети освоили простые истины "Всему свое время" - на уроке надо получать знания.
На занятиях по лепке из соленого теста и рисовании я предоставляю детям возможность выбора разнообразных художественных средств выразительности и способов работы с ними, предлагаю детям самостоятельно выбрать участников творческого процесса, обращаю внимание детей на выбор заданий, с разнообразными вариантами сложности, где автор-ребенок, который не только рождает идею, но и сам является ее реализатором.
Предмет «музыка», увы, не интересен для современного ребёнка. Часто можно услышать: «Зачем мне нужна эта ваша музыка? В жизни она мне не пригодится!». И, к сожалению, многие родители открыто заявляют о том, что этот предмет в школе лишний. Я хочу доказать вам, что это не так и уроки музыки могут и должны быть интересными!
Особенностью предлагаемой методики работы с детьми является объединение занятий в циклы на основе единой тематики. В циклы входят занятия всех видов изобразительной деятельности: лепка, рисование и аппликация.
Как часто готовясь к уроку мы продумываем, как заинтересовать детей прекрасными шедеврами, историей искусств. В любом возрасте интересно по-состязаться и блеснуть эрудицией. Предлагаю игру о живописи, архитектуре, музыке и кино. Цель интересно провести контрольный рубеж, запоминающее поделится интересными фактами и привлечь к самообразованию. Так же это интересно провести и на методическом мероприятии методического объединения искусства. И конечно же приятно в процессе награждения, получить дипло
В статье автор делится своим многолетним опытом и педагогическими находками по выявлению, развитию и сопровождению одаренных детей. Педагог приводит наиболее яркие примеры детской одаренности и рекомендации по работе с такими детьми на основе своих многолетних наблюдений.
Автор: Сеник Анжелика Витальевна, Соломенникова Елена Ивановна
1.Презентация Урок музыки «Моцарт. Симфоническое творчество.» 6 класс 2.Презентация для учителя "Визуализация. Кластерные технологии моделирования на уроках музыки" 3.Статья "Визуализация. Кластерные технологии моделирования на уроках музыки" и фрагмент урока музыки (текстовый документ)
Статья отражает любовь детей дошкольного возраста к музицированию, особенно если они играют на необыных музыкальных инструментах, зачастую сделаными своими руками из разных, на первый взгляд, не музыкальных предметов.
Данная статья раскрывает важные моменты начального обучения детей на фортепиано, а именно: как построить занятия с маленьким ребенком, какие формы и методы можно применять, как заинтересовать, увлечь ученика в процессе обучения.Свои музыкальные "секреты" автор раскрывает с учетом собственного опыта работы.
