Автор: Александрова Алла Васильевна, Шилинцева Надежда Ивановна
• знакомство детей с понятием «толерантность, толерантное отношение» • закрепление техники «коллаж» • воспитание уважение и доброго отношения к другим • эстетическая передача поставленной темы • развитие коммуникативных навыков • умение работать аккуратно • создать условия для формирования стремления к самопознанию. • расширение знания участников о чувствах и эмоциях, создание условий для развития способности без оценочного их принятия. • способствовать формированию навыков общения, умения слушат
Данное разработано с целью развития познавательных способностей детей посредством развивающих игр, загадок, стихов, знакомства с произведениями художников, с полезными свойствами одуванчика и интересными фактами, закрепления и обобщения знаний детей об одуванчике. И решает следующие задачи: 1. Развивать у детей сообразительность, логическое мышление при разгадывании загадок. 2. Развить речь детей и умение понимать художественные произведения при рассматривании картин. 3. Познакомить со сказками и
Данное пособие разработано с целью обеспечения неограниченного процесса познания ребенка. И ршает следующие задачи: 1. Развивать у детей мелкую моторику рук, логику и мышление; 2. Способствовать изучению различных цветов; 3. Формировать причинно-следственные связи; 4. Развивать самостоятельность и познавательную активность; 5. Способствовать развитию произвольности (умение играть по правилам и выполнять инструкции); 6. Углубление фантазии и образного мышления.
Данный конспект разработан с целью формирования речевого этикета и поведения в театре детей старшего дошкольного возраста. Решает следующие задачи: Образовательные: - закреплять умение пользоваться «волшебными словами» в различных ситуациях. - находить слова, точно отражающие особенность поступка; - логично и понятно высказывать суждения; -использовать в речи наиболее употребительные прилагательные, глаголы, наречия; умение согласовывать слова в предложении. Развивающие: - развивать наблюдательно
Данный конспект разработан с целью совершенствования звуковой аналитико-синтетической активности детей старшего дошкольного возраста как предпосылки обучения грамоте посредством дидактических игр. И решает следующие задачи: Образовательные: - совершенствовать умение дифференцировать на слух звуки С и Ш; -уметь называть слова с определенным звуком; -уметь определять место звука в слове; -уметь выделять последовательность звуков в простых словах. -уметь делить слова на слоги (части). Развивающие: -
Цель: формировать представление о языке, как основе национального самосознания
Задачи: обсуждать сферы употребления русского и национального языков;
формировать представление о красоте и выразительности русского языка
В работе предлагаются тестовые вопросы по фильму «Стиляги» при изучении курса мировой художественной культуры. Правильные ответы выделены жирным шрифтом.
Методическая разработка урока музыки в 6 классе «Небесное и земное в звуках и красках» ( по программе авторов Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской). Урок построен по методу художественно-педагогической драматургии.
Урок в 6 классе по разделу «Мир вещей – жанр натюрморта» тема «Композиция в натюрморте», имя урока «Манит чай нас поутру…». Цель урока: формирование умения находить ответ к поставленной задаче при выполнении практической работы. Урок разработан для учащихся общеобразовательного класса и учащегося с ДЦП и сохранённым интеллектом, с применением информационных технологий, «Кейс – метода», групповой и индивидуальной работы. Межпредметная связь с историей и литературой даёт возможность учащимся позн
Методическая разработка урока музыки в 1 классе «Край, в котором ты живёшь. Музыка моего края». В ходе урока обучающиеся образно побывают в гостях у представителей разных национальностей, познакомятся с танцами народов Крыма.Урок направлен на формирование межкультурной компетентности у школьников в условиях общения в поликультурном обществе на примере Республики Крым.
Разработка урока "Путешествие в музыкальный театр. Балет" в рамках реализации ФГОС для 5 классов по учебнику Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской. В ходе урока осуществляется анализ главной темы балета П. Чайковского "Щелкунчик". Урок построен с применением здоровьесберегающей технологии и проблемного обучения. Тип урока - изучения и первичного закрепления новых знаний. Разработка раскрывает основные этапы урока как мотивацию, актуализацию и фиксирование индивидуальных затруднений ,выход из затрудне
Методическая разработка урока изобразительного искусства по теме «Осенний пейзаж» (4 класс) представляет изучение творчества художников-пейзажистов через анализ приёмов композиции, цветового решения и выполнение учащимися творческой композиции в ходе групповой деятельности в сотрудничестве с учителем. Используется системно-деятельностный подход и формируются метапредметные универсальные учебные действия.
Урок мировой художественной культура в 11 классе. Тема урока: Новаторство в искусстве России конца 19 -- начала 20 века. Тип урока: интегрированный; Форма урока: урок – совершенствования знаний, формирование нового проблемного видения.
Цели:
Формирование эстетической восприимчивости к представлениям об исторических традициях и ценностях русской художественной культуры на рубеже 19 – 20 веков.
Воспитание эмоциональной сферы учащихся.
Задачи:
Сформировать целостную, многогранную, наполненну
Цель - повторить изученные приемы сложения и вычитания, учить применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий, развивать умения решать задачи изученных видов.
Сценарий непосредственной образовательной деятельности
по познавательному развитию с детьми 6-7 лет
«Влияние «Кока-колы» на организм человека»
Цель: формирование у детей понимания о вредном влиянии на организм человека напитка «Кока-кола».
