Методическая разработка представляет собой авторский вариант проведения урока истории в 11 классе в рамках подготовки к ГИА, является актуальной, соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта среднего общего образования. Содержание урока, предлагаемые формы работы способствуют формированию умений и навыков работы с документами, выделять главное в изученном материале, анализировать, делать выводы, развивать мышление, речь, внимание, память.
В работе автор рассказывает о практических методах и приемах формирования учебно-познавательной компетенции учащихся на уроках истории, которые он применяет в своей работе. Опираясь на теоретическую базу, выстроенную Лернером И.Я.,Хуторским А.В. и др.раскрывает свои "педагогические секреты".
ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ИСТОРИИ «Монгольское нашествие на Русь» Определить причины поражения русских княжеств от войск Батыя, выяснить историческое значение нашествия монголо-татар; на примере Евпатия Коловрата показать героический характер обороны русских княжеств.
Программа «Формирование культуры межнационального общения учащимися 5-7 классов средствами КТД» предполагает формирование личности, способной к эффективной жизнедеятельности в поликультурной, многонациональной среде, обладающей развитым чувством понимания и уважения других культур, умеющей жить в мире и согласии с представителями различных национальностей, культур, вероисповеданий; развивать способности понимать важнейшие принципы толерантности и применять их в повседневной жизни, разви
Готовые материалы к проведению квеста: тесты, баллы, путевые листы, портреты маршалов. Материал хорошо использовать для проведения внеклассных мероприятий посвященных Великой Отечественной войне.
Современная школа предъявляет серьезные требования к педагогам. И сейчас, чтобы научить ребенка учитель должен знать хорошо свой предмет, методику обучения, а также владеть различными технологиями. Работа в группах еще раз подтверждает свою эффективность в формировании коммуникативной и социально- ориентированной компетентностей у обучающихся.
Представлен материал из опыта работы по формированию личностного отношения школьников к предмету история посредством организации интервью на первых уроках изучения курса истории России XX-XXI вв.
Моя задачи помочь ребятам стать настоящими патриотами нашего государства, через изучения предмета истории в школе. А также увеличить интерес к данному предмету, через игровую форму. Таких мероприятий множество. Но остановлюсь на некоторых, которые я использую в своей трудовой деятельности.
