Приём дифференцированной проверки домашнего задания
Автор: Махнева Елизавета Андреевна
В работе рассмотрен прием дифференцированной проверки домашнего задания. Использование приема обусловлено необходимостью изучения большого количества материала в короткие сроки. Прием помогает обучающимся повторить материал не нагружая память.
Опубликовано: 30.04.2019
Лабораторная работа в группах с историческим источником на базе местного материала «Проявление тоталитаризма в политической системе страны в послевоенный период» с целью закрепления нового материала
Автор: Иванова Галина Ивановна
Для учащихся девятого класса тема «Политическое развитие страны» в какой-то определённый период её существования», безусловно, не является самой интересной. Но она нужна для понимания и осмысления происходящих в этот период событий. А если посмотреть на эту тему через призму архивного документа?
Опубликовано: 30.04.2019
Моя педагогическая находка
Автор: Невлянская Ольга Викторовна
В статье рассказывается об интеллектуально-познавательных играх во внеурочной деятельности по истории. Игра включает в себя задания из ЕГЭ по истории и дидактические игры по истории
Опубликовано: 30.04.2019
Развитие критического мышления посредством работы в малых группах при изучении темы «Античные цивилизации Средиземноморья» в 10 классе
Автор: Харенко Светлана Ивановна
Материал посвящен формированию у обучающихся познавательных, мыслительных способностей, развитию коммуникативных умений, толерантности. Эта работа даёт возможность реализовать личностно-ориентированный подход, который предполагает возможность раскрытия интеллектуального потенциала каждого школьника.
Опубликовано: 29.04.2019
Мои педагогические секреты
Автор: Чередниченко Наталья Владимировна
В эссе предложены варианты наиболее предпочитаемых моими учениками приёмы работы с историческим и обществоведческим материалом. так уж вышло, что все они относятся к технологии критического мышления.
Опубликовано: 29.04.2019
Домашнее задание «не так как всегда»
Автор: Лысак Ирина Александровна
Для того чтобы создать ситуацию успеха для каждого ученика, обеспечить условия для творческого подхода к изучению предмета и способствовать появлению уверенности в себе я предлагаю им готовить домашнее задание «не так как всегда».
Опубликовано: 29.04.2019
Мои педагогические находки
Автор: Пантюшкина Ирина Вячеславовна
В данном эссе рассказывается о проектной деятельности.
Опубликовано: 29.04.2019
Из истории одного урока
Автор: Чернобай Татьяна Михайловна, Фаткулина Светлана Александровна
Эссе о современном уроке истории в современной школе.
Опубликовано: 29.04.2019
Интеллектуальная игра «Игры Разума» - как форма закрепления материала на уроках истории
Автор: Десятчиков Александр Владимирович
И передо мной, как педагогом возникла задача, как сделать так, чтобы повысить усвоение информации, используя при этом разные когнитивные способности детей и применить их в практической деятельности на разном этапе игры. Я придумал интересную и увлекательную технологию игры под названием «Игры Разума».
Опубликовано: 25.04.2019
Творческое объединение «ЛИК» как форма организации внеурочной деятельности обучающихся колледжа
Автор: Королева Елена Валентиновна
Внеурочная деятельность– важная составляющая целостного образовательного процесса в колледже, позволяющая решать широкий спектр задач обучения, воспитания, развития обучающихся вне урока. Кроме того, она является составной частью и инструментом нравственного и патриотического воспитания подрастающего поколения, так как привлекает дополнительный материал, который невозможно охватить только в рамках учебной деятельности. В 2004 году, по инициативе преподавателей гуманитарных дисциплин, заведующе
Опубликовано: 24.04.2019
Приёмы работы с текстом на уроках истории и обществознания
Автор: Сизикова Татьяна Олеговна
В данной статье рассматривается возможность использования разных приёмов для организации работы с текстом на уроке истории.
Опубликовано: 22.04.2019
Мотивационный приём на уроке истории «Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.»
Автор: Рачёва Наталья Александровна
В статье рассматриваются вопросы мотивации учеников к обучению посредством определенной системы организации урока. Статья призвана обратить внимание педагогов к современному преподаванию, к улучшению уровня успеваемости и образованности учеников. Автор статьи приводит доводы о невозможности достижения поставленных целей без мотивации учеников к самообразованию, а добиться этого можно только заинтересовав ученика изучаемой темой.
Опубликовано: 19.04.2019
Коротко об эффектности и эффективности мультфильмов на уроках обществознания
Автор: Китаева Наталья Сергеевна
Статья рассказывает о применении мультфильмов и серий киножурнала "Ералаш" в качестве ситуационных заданий на уроках обществознания в 5-6 классах.
Опубликовано: 19.04.2019
Педагогическое эссе «Моя идея в изучении краеведения»
Автор: Антонова Ольга Николаевна
Эссе раскрывает проблему организации занятий внеурочной деятельности по краеведению. Усилению мотивации учащихся способствует совместная творческая работа, например, изготовление готового продукта. Таковым может стать видеоклип о родном городе, в котором главными героями являются дети.
Опубликовано: 16.04.2019
Педагогический секрет
Автор: Крутова Елизавета Александровна
В данном эссе показаны основные проблемы, возникающие на уроках истории, и показан метод их решения с помощью физкультурных минуток. Автором приведены собственные физкультурные минутки, используемые на уроках истории. Показан результат их использования.
Опубликовано: 15.04.2019
Исследовательский подход к обучению на уроках
Автор: Ковалькова Надежда Николаевна
Актуальность темы объясняется повышением интереса к исследовательской деятельности в ученической среде. Работа по формированию интеллектуальных умений и навыков осуществляется, главным образом, на уроках. Я предлагаю разработку урока истории в 9 классе по теме "От идеи мировой революции к поиску выхода из международной изоляции", показываю все приемы и методы , использованные на уроке.
Опубликовано: 15.04.2019
Интерес в обучении
Автор: Мещерякова Диана Викторовна
Как вызвать интерес, мотивацию у ребенка к изучению истории. Применение современных техник в обучении.
Опубликовано: 15.04.2019
Эссе «Педагогические секреты»
Автор: Волкова Маргарита Павловна
О моей педагогической деятельности.
Опубликовано: 12.04.2019
Интерактивное обучение
Автор: Зеленцова Анастасия Александровна
Интерактивное обучение меняет процесс взаимодействия: активность учителя уступает место активности учащихся, задача учителя – создавать условия для их инициативы. Учитель не дает готовых знаний, а побуждает к самостоятельному поиску.
Опубликовано: 10.04.2019
Обучение с увлечением: зашифрованное знание
Автор: Джафарова Марина Александровна
В статье описан опыт применения подачи учебного материала с использованием блок-схем на уроках, то есть элементов опорно-блочной системы В. Шаталова на уроках истории, где условные знаки и символы, служат ученику в качестве опоры в его мыслительной деятельности.
Опубликовано: 09.04.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера