Я работаю первый год в школе. Помню, как пришла в университет на первый курс и свято верила в то, что в моей профессии у меня не будет особых проблем, ведь свой предмет я знаю хорошо…так было до того, пока я не вышла на работу.
Дети — это не только наше будущее, но и будущее государства, и от того какими мы их воспитаем, зависит не только от родителей, от воспитателей, но также немаловажную роль в становлении личности играет школа, так как в школе дети проводят примерно десять лет своей жизни. Мне бы хотелось поделиться своим первым опытом в роли классного руководителя. А именно рассказать о некоторых трудностях, с которыми я столкнулась во время первого года работы с детьми и о том, как я их преодолела. Свою педагогиче
Аннотация: в статье поднимается вопрос о организации деятельности детей, побуждение к творчеству и развитию.
О приоритете к игровым формам, как ведущему виду деятельности детей дошкольного возраста. В процессе обучения используются следующие методы и приемы: - побуждение, стимулирование деятельности, наводящие вопросы, совместная деятельность; - проблемные и игровые обучающие ситуации; - проблемно-поисковый метод (помогает воспитывать интерес к поисковым действиям); - развивающие игры и упражне
В статье предложены и охарактеризованы пути формирования картографической грамотности у школьников ,показаны конкретные приемы работы ,которые позволяют достичь нужного результата .
Родители с гордостью смотрят на ребенка, которые рассказывают стихи на утреннике в детском саду. Но многие дети категорически отказываются учить стихи, считая это занятие скучным и не интересным. Я нашла подход к своим детям и они учат стихи с удавольствием и очень быстро. Спешу поделиться своим педагогическим секретиком с вами.
Систематическое внимание к проблеме повышения мотивации учащихся к изучению русского языка – одно из важнейших условий успешности обучения в современной школе. Необходимость постоянного совершенствования системы и практики образования обусловлена социальными переменами, происходящими в обществе. Вопросы повышения качества обученности и уровня воспитанности личности учащегося были и остаются приоритетными в современной методике преподавания русского языка. Реформирование школьного образования и вн
Данная статья посвящена развитию эмоциональной сферы младших школьников . Так же. в ней описывается способ активного восприятия музыки, основанный на взаимосвязи музыкального и изобразительного искусств.
Игры с песком – одна из форм естественной активности ребёнка. Именно поэтому я использую песочницу, проводя коррекционные, развивающие и обучающие занятия. Песочная игротерапия или иначе песочные игры – очень интересная, эффективная педагогическая технология
Работаю я с ребятами 2 класса. Мой педагогический стаж небольшой всего 5 лет, но работая в школе, я поняла, что чтение является главнейшей ступенью в обучении детей. Преодолев эту ступень, ребят ждут хорошие результаты в дальнейшей учебе. Я стала искать, что же нам в этом может помочь? Просто перечитывать тексты – не заинтересовывало ребят. Вот я как то наткнулась на «Таблицу Шульте»
В данном материале представлен методический опыт проведения музыкальных занятий в детском саду. Автор делится семью самостоятельно разработанными приёмами, которые могут оказаться полезными в дошкольных образовательных учреждениях. Методические открытия автора материала будут полезны музыкальным руководителям, педагогам рисования, психологам, воспитателям и другим.
Данная работа посвящена описанию моей педагогической "находки" в виде детской прозы Валентины Овсеевой. Настоящий текст в живой и свободной форме рассказывает о том, как его автору с помощью рассказов этой писательницы удалось вовлечь детей в рабочее настроение, восстановить дисциплину в группе и вдохновить детей на участие в различных активностях.
Урок по теме: Создание графических изображений. Практическая работа № 9: «Создание и редактирование изображений в растровых редакторах» является уроком закрепления после изучения раздела «Обработка графической информации».
Данный урок проводится как урок с использованием ИКТ, а также с использованием сервиса Интернет. Созданные авторские модули непосредственно включены в содержание обучения, а также их можно изменять или создавать в оперативном режиме. Целесообразность этого состоит в том, что
