Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике.
Как организовать проектную деятельность? Какие проекты, как и где лучше использовать? Работая по новому образовательному стандарту, на каких уроках лучше применять метод проектов? Можно ли выйти с проектом за рамки образовательного пространства, приобщая других, и как это сделать? Чем отличается проект от проектной задачи? Найти ответы на вопросы поможет данная статья. В работе раскрыты отличительные особенности проекта от проектной задачи. Приведены ссылки на примеры из педагогического опыта.
В данной статье представлен практический опыт учителя-дефектолога дошкольной образовательной организации по взаимодействию детского сада и семьи в совместном развитии и воспитании дошкольников через создание детско-родительского семейного клуба «Дружная семейка».
Материал могут использовать в своей работе воспитатели, музыкальные руководители, педагоги дополнительного образования. Данное мероприятие предназначено для детей дошкольного возраста, но может быть использовано в работе с детьми младшего школьного возраста.Спортивный праздник можно провести в зале или на спортивной площадке.Материал можно дополнить своими играми и оборудованием.
В своей статье рассказалао том, что прежде чем воспитывать детей, мы должны их полюбить. Сначало любить - потом учить.Также, рассказала как я знакомлю детей с буквами и как мы разучиваем стихотворение.
Статья о том, как использование интеллектуальных карт сокращает время на обобщение и припоминание, делает этот процесс интересным, позволяет систематизировать разрозненные знания.
Данный материал рассказывает о моем жизненном и педагогическом пути начиная с 1987 года, который я прошла от няни в детском саду до дипломированного коррекционного педагога, а так же о создании своими руками логопедических игр и пособий, которые используются мною на логопедических коррекционно-развивающих занятиях.
Период первых трех лет – период наиболее интенсивного физического и психического развития детей. В этом возрасте при соответствующих условиях у ребенка развивается различные способности: речь, совершенствование движений.
Начинаются формироваться нравственные качества, складываться черты характера. Обобщается сенсорный опыт ребенка посредством осязания, мышечного чувства, зрения, ребенок начиная различать величину, форму и цвет.
Сенсорное развитие является условием успешного овладения любой прак
Технология Дары Фрёбеля – является эффективной технологией по развитию интеллектуальных, познавательных, игровых способностей через игровую деятельность. Закон космической философии Ф.Фребель подкрепляет законами, действующими в обучающем процессе при использовании в нем игры и игрушек («даров»).
Это рассказ-эссе повествует о проблемной ситуации, которая произошла вне рамок занятия, но которая потребовала долгой и кропотливой работы и получила неожиданное немного комичное решение, если можно так считать...
Мир не стоит на месте, новые поколения детей живут и развиваются не так, как все прежние. Для того, чтобы идти в ногу со временем, современному педагогу нужно всегда быть в тонусе, развиваться, вдохновляться, искать новые источники знаний и впечатлений.
