Автор: Смекалова Надежда Владимировна, Соколова Юлия Александровна
Дать знания детям о том, из чего делается хлеб , расширение словаря, знакомство с новыми понятиями и профессиями. Воспитывать уважение к труду взрослых и к хлебу.
Урок в 7 классе по разделу «Ценности повседневной жизни» тема «Мир моих увлечений» имя урока «Музыка моей души». Цель урока: формирование умения выполнять коллективную работу на примере создания проекта. Урок разработан для учащихся общеобразовательного класса, с применением информационных технологий, «Кейс-метода», групповой работы, проектной работы. Занятие лучше проводить в форме комбинированного урока с выполнением групповой проектной работы. Межпредметная связь с литературой даёт возможность
Содержание статьи направлено на описание работы по сенсорному развитию детей с задержкой психического развития. Работа по сенсорному развитию детей с ЗПР состоит из нескольких этапов. Создание условий для сенсорного развития детей с ЗПР начинается с активизации сенсорного опыта, развития элементарной практической совместной деятельности и формирования действия по подражанию. Одним из видов такой деятельности, радующей почти любого ребенка, являются игры с сенсорными коробками.
Мое занятие имеет свои концептуальные и теоритические подходы, которые определили основные принципы, заложенные в занятии.
Формы и методы, которые реализовала в занятии, выявляют интерес детей и данной проблемы, уровень их знаний.
Использовала общие рекомендации программы Наш Дом Южный Урал реализующей идеи народной педагогики.
• развитие познавательного интереса к предметам естественного цикла;
• овладение учащимися методами раскрытия резервных возможностей всесторонней памяти и развитие элементов логического мышления; творческой деятельности; речи;
• воспитание познавательного интереса, элементов культуры общения;
• демонстрация участниками владения тайнами стройного логического мышления, умения грамотно выстраивать систему доказательств и умозаключений, обладания быстротой мышления, кратковременной и долговременн
Методическая разработка организованной образовательной деятельности направлена на формирование умения у детей среднего дошкольного возраста выделять и называть основные средства выразительности и создавать свои художественные образы.
