Автор: Пузанова Евгения Юрьевна, Арутюнян Надежда Аветисовна
Цель занятия: формирование ответственного отношения к окружающей среде, бережного отношения к акватории Чёрного моря. Данное занятие поможет педагогу воспитывать в детях чувство любви к Чёрному морю, желание беречь структуру моря, развивать умение применять свои знания для решения игровых ситуаций. В занятии представлен игровой материал для развивать воображения, внимания , творческого мышления детей.
Конспект непосредственно образовательной деятельности. Коммуникация. Развитие речи. Тема: «Зимушка-зима».
Задачи:
Коррекционно - образовательные: Учить расширять представления о зиме, ее приметах. Учить отвечать на вопросы, развивая навык слообразования, прививать любовь к поэтическому слову. Учить пересказывать текст, используя метод моделирования. Уточнить и расширить словарь по теме зима. Учить отвечать на вопросы полным предложением.
Коррекционно – развивающие: Развитие зрительного
В конспекте НОД представлен опыт организации игровой ситуации для детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации комплексного подхода по преодолению общего недоразвития речи у детей 5-6 лет. Конспект НОД предназначен для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Предполагает развитие и обогащение речевых навыков, умения работать в команде, опираясь на мнемотехнику.
Данное занятие позволит расширить представления детей об обитателях Черного моря, сформировать основы экологического воспитания. Будет способствовать развитию умения изготавливать поделки из бросового материала. Вызовет у детей интерес и желание узнавать о характерных особенностях, условии жизни медузы Корнерот. Будет способствовать развитию наглядно- образного мышления, мелкой моторики, творчества, фантазии.
Урок по математике с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
Учащиеся в ходе урока в игровой форме знакомятся с новым математическим понятием "Периметр". Организация учебного процесса логически выстроена, включает в себя ряд последовательных этапов: от вводно – мотивационного до этапа закрепления и контроля знаний (рефлексии).
«Школа мяча». Игровая технология.технология является приоритетным методом обучения: отсутствие жестко регламентированного порядка действий, возможность гибко варьировать их порядок и условия выполнения создают идеальные условия для развития всех необходимых двигательных способностей без какого-либо давления со стороны преподавателя.
Фитбол-гимнастика.Занятия с коррекционными мячами — одни из любимых у детей и вызывают особый интерес.
Использование тренажеров.Тренажеры выглядят очень привлек
Актуальность разработки:
1. Необходимость включения регионального компонента в образовательную программу детского сада.
Рост национального самосознания граждан нашей страны, возрастающий интерес к истокам отечественной культуры ставит вопрос о важности воспитания ребёнка в соответствии с моральными ценностями своего народа, начиная с раннего детства.
2. Использование сенситивного периода морального развития дошкольника.
По мнению психологов (Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, А.В. ,З
Урок окружающего мира в форме заседания научного клуба в 3 классе «Безопасное поведение в лесу» разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Третьеклассники занимаются по УМК "Перспективная начальная школа".
Данная конкурсная программа способствует воспитанию у мальчиков чувства ответственности за свои поступки и уважительного отношения к девочкам через погружение в историю средних веков, развитию творческое мышление, тренировки памяти, воспитанию интереса к истории.
На учебной встрече «Космическая радуга» учащиеся в игровой форме повторяют изученный материал географии по темам «Элементарная астрономия». Исправляют ошибки Гнома-недоучки, раскладывают по своим орбитам планеты Солнечной системы, знакомят Гуманоида с планетой Земля, отвечают на «вопросы с Луны»... Капитаны команд соревнуются - кто больше назовёт созвездий. Дети с удовольствием читают стихи о своих знаках Зодиака. Учебная встреча предполагает работу с глобусом и физической картой.
Данная статья рассматривает вопросы об интеграции предметов география, информатика и технология в современном лицее для одаренных детей физико-математического профиля. Современное образование претерпевает новый виток внедрения новых подходов, элементов и средств в ограниченном времени. Подача готовой информации не воспринимается ребенком, а в лучшем случае заучивается и поэтому в скором времени теряется из памяти.Изучая передовые педагогические практики я обратила внимание на STEM-образование в
Статья посвящена вопросу формирования творческой компетенции учащихся через реализацию социального проектирования по экологической тематике в рамках внеурочной деятельности в условиях сельской школы.
