Педагогическая биография каждого учителя уникальна. В начале своей педагогической деятельности я старалась выполнять все методические рекомендации по формам ведения урока, его структуре. Но современные требования к школе ориентировали меня на то, чтобы не только обучить детей, но и сформировать у ребят УУД. Успешным решением подобных задач для меня стало внедрение в работу нетрадиционных методических приемов. Для решения этой проблемы я стала применять игровые моменты на уроках и синквейн.
Что для нас бизиборд? Бизиборд для каждого человека уникален, он сочетает в себе много интересного , что даже взрослому хочется поиграть с ним. Давайте, же прочтем эту статью, и узнаем, что такое бизиборд?.
Как провести урок в классе, где одни ученики - "схватывают на лету", а другие - затрудняются в назывании химических элементов?Как изучать сложный предмет нескучно? В данном материале предлагается вариант урока, где чередуются разнообразные виды деятельности: выполнение и самопроверка теста,выполнение химических опытов, просмотр и обсуждение видеофрагментов, заполнение опорного конспекта.Кстати, у многих ребят опорный конспект был очень красочно выполнен, так как рисунки приветствовались.Кроме тог
Речь – одна из важных линий развития ребенка. Благодаря родному языку малыш входит в мир, получает широкие возможности общения с людьми. Речь помогает понять друг друга, формирует взгляды и убеждения, а так же играет огромную роль в познании мира, в котором мы живем.
Любая деятельность зависит от навыков, опыта и, конечно же, секретов. Воспитатель работает не только с детьми, но и родителями. В статье хочу рассказать о вовлечении родителей в процесс воспитания и развития детей.Поделиться своими педагогическими секретами.
Задача педагога – научить детей общаться так, чтобы они могли принимать совместно правильное решение, рассматривать разные точки зрения, выслушивать и понимать других людей, т. е. сформировать у подрастающего поколения коммуникативную компетентность. Особую ценность для решения этой задачи имеют уроки иностранного языка.
Чтобы обеспечить формирование коммуникативной компетенции школьников, считаю необходимым организовать их участие в разнообразных видах деятельности и постепенно расширяющихся
Цель моей профессиональной деятельности как учителя физкультуры – это не только укрепление и сохранение здоровья учащихся, но и развитие внутренней мотивации учащихся, так как считаю, что – это движение вверх.
Задачи, которые я ставлю перед ребёнком, должны быть не только понятны, но и должны быть значимы для него. Свою главную педагогическую и человеческую задачу я вижу в том, чтобы помочь каждому ребенку стать физически развитой, сильной духом, самодостаточной,конкурентоспособной личностью.
Почему я выбрала профессию логопед? Моя работа имеет огромное преимущество, я человек, который может и хочет помогать особенным детям. Эта прекрасная профессия, которая прикасается к судьбам детей, и влияет на их будущее. Радуясь, успехам своих детей – я понимаю, что сделала правильный выбор!
Я учитель, я логопед! Я тот, кто бесконечно влюблен в свою работу, в своих особенных детей!
Сказкотерапия — давно известный и широко применяемый метод в педагогической деятельности. В своем эссе, я поделилась, как мне этот метод помогает в работе с маленькими детьми.
Говорят, что детей ничем не заинтересуешь, но педагог, влюблённый в своё дело непременно найдёт тот ключик, ту дорожку, которая приведёт к душе ребёнка. Да, современным детям скучно слушать сухие лекции, им интересен виртуальный мир и «умные устройства», возможность получать практически любую информацию за считанные секунды. Так почему не использовать этот интерес во благо, почему не разнообразить занятия, сделав их яркими и запоминающимися.
Методика арт- терапии Эбру хорошо зарекомендовала себя в практике с детьми дошкольного возраста.Использование данной технологии направлено на положительный результат в художественно- эстетическом развитии детей: развивает воображение, фантазию,интерес к изобразительной деятельности.
Важной задачей, стоящей перед педагогом является повышение мотивации к процессу познания у детей. Для решения этой задачи на помощь педагогу приходят современные интерактивные технологии.
Мы знаем, что ввод современному впрок учителю в озон рамках ввод ФГОС троп необходимо впрок шагать в этап ногу со маяк временем, едва внедряя в плат свою ноша педагогическую вдруг деятельность крах новые тяга формы, бином методы и везде технологии. Как это выбор сделать? Все бремя просто, как в опак притче: «Наберись смелости - ядро сделай агент попытку!». вовсе Такую врозь попытку виток помогут учет сделать на чуть уроках втрое применяемые будни учителем вновь активные вовсе методы пора обучения
Данная работа педагога направлена на развитие творческой исследовательской деятельности в рамках урока (дистанта). Теоретические знания представленных материалов подкрепляются той или иной практической деятельностью. Прослеживается систематичность, наблюдается совместная практическая работа учеников и взрослого (учитель, родитель, социальный партнер).
На уроках в контексте модульной технологии учитель учит обучающихся умению анализировать и обобщать полученную информацию, делать выво
