Урок биологии в 5 классе по изучению голосеменных растений. Урок предполагает знакомство со строением , жизненными формами, циклом развития сосны, а ещё проводится лабораторная работа по изучению хвои и шишек сосны и ели. Все дети измеряют, разглядывают и сравнивают, а несколько учеников нюхают шишки и вдруг вопрос: - А чем шишки пахнут? А , действительно чем? Деревом? Ничем? Смолой? А вы знаете, чем пахнут шишки?
«Кроссенс» - игровой прием, который будет интересен взрослым и детям, позволит интересно организовать встречу педагогов, работу учеников и родителей, вызовет живой отклик участников.
Цель урока: формировать представления о солях, их классификации, изучить физические свойства и способы получения.
Тип урока: урок отработки умений и рефлексии.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, словесный, репродуктивный, частично-поисковый.
УМК: Рудзитис Г,Е. Химия. 8 класс: учеб.для общеобразоват.организаций с прил.на электрон.носителе (DVD)/ Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2015. -207с.
Урок содержит знания о правовом регулировании образовательной сферы и расширяет представление о социально значимом институте современного общества. Вопрос о праве ребенка на образование, который рассматривается на данном уроке, связан с полученными ранее знаниями о правах человека.
Данная методическая разработка раскрывает возможные направления использования современных образовательных практик : кроссенса, кейс-метода, диспута - в обучении младших школьников.
Статья посвящена актуальной проблеме формирования ценностного отношения к труду, семье, природе и этикету. Основным способом решения этой проблемы является использование различных педагогических технологий. В тексте присутствует описания внедрения этих технологий в практику образовательного процесса в детском саду.
Будущее создается нами, педагогами дошкольного образования, сегодня. Человек сложное создание и формируется десятилетиями. Я не боюсь трудностей, отношусь к ним с интересом, педагогическим азартом, подхожу всегда творчески, потому, что ищу новые приемы, подходы, технологии и методики…
«Надеюсь, что в конце своих дней, когда я предстану перед Богом, у меня не останется ни капли таланта, чтобы я могла сказать ему: “Я использовала все, что ты дал мне” – в свое время проговорила удивительный педаг
Данный урок входит в серию уроков с использованием электронных образовательных ресурсов.
Учебно-методические программные средства, создаваемые самим учителем, обладают одним неоспоримым преимуществом: они не отторгают учителя от учащегося, а, наоборот, способствуют их творческому единению на уроке. Это происходит потому, что программные средства-сопровождения в силу выполняемых ими функций (демонстрируются учителем) создают на уроке особого рода учебную информационную среду – «учитель – учащие
Расширение профессионального инструментария психолога помогает развить широкий круг способностей детей, а также оказать психологическое сопровождение с помощью арт-терапевтических приемов.
Автором разработана и апробирована дидактическая игра «Путешествие по измерениям пространства», позволяющая обучающимся получить знания о геометро-графическом представлении 0,1,2,3,4…n-мерном пространстве в доступной форме
Одним из важных направлений дошкольного образования является проведение непосредственно образовательной деятельности по творческому развитию детей по средствам различных методов. Одним из таких методов считается применение нетрадиционных техник рисования, направленных на художественно-эстетическое и социально-нравственное воспитание детей.
У каждого педагога есть свой кладезь разнообразных методов,подходов к воспитанию детей. В эссе "Педагогические находки" я поделилась своим опытом работы.
Патриотическое воспитание младших школьников, да и более юного возраста должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле. Поколение, которое возведет Россию на пьедестал, сможет приумножить национальные богатства, а уровень жизни сделать качественнее.
Я уверена, что необходимо, начиная уже с младшего школьного возраста, воспитывать доброту, ответственность, чувство собственного достоинства, гражданственность,
Быть воспитателем - огромная ответственность, но и огромное счастье. Ведь суть профессии – дарить ребенку этот красочный мир, удивлять прекрасным. И для того чтобы это осуществить, мне как педагогу необходимо обладать профессиональной компетентностью. Корректность, грамотная речь, доброжелательность, коммуникабельность помогали подобрать ключик к каждому малышу, найти общий язык с родителями и коллегами.
