Мое призвание
Автор: Людмила Владимировна Лыфарь
Детский сад – это особый мир, где ребенок набирается опыта для будущей жизни, учиться взаимодействовать с другими детьми, жить в коллективе, развивается творчески. Развитие творческого мышления – одно из главных требований дошкольного образования. Я считаю, что педагог при этом должен находиться не над воспитанником, а творить вместе с ним. Это дает детям больше свободы, а ребенок добывает информацию в ходе работы. Очень важно развивать творческое воображение детей. Я предпочитаю такие занятия
Опубликовано: 15.04.2020
Развитие графических умений по средствам графических диктантов у детей 6-7 лет с ОНР
Автор: Верховцева Марина Евгеньевна
Данный материал о развитии графических навыков и умений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитие речи, о различных способах написания графических диктантов, развитии у детей психических процессов, подготовке к школе и, таким образом, графический диктант , как часть коррекционной работы со старшими дошкольниками в ДОО компенсирующей направленности.
Опубликовано: 15.04.2020
МБДОУ № 5
Автор: Першина Ольга Петровна
Воспитатель … Что это значит для каждого из нас? Ведь каждый воспринимает это по- разному? Для меня –это значит, любить детей, понимать их.
Опубликовано: 15.04.2020
Разработка занятия в 1 классе
Автор: Волженина Елена Владимировна
Представленное занятие проводится в 1 классе для закрепления лексики по теме: "Семья". В ходе занятия учащиеся отрабатывают фразы и в конце занятия разыгрывают диалог-знакомство.
Опубликовано: 15.04.2020
Образовательные коммуникации, как вариативные способы взаимодействия в современной школе
Автор: Наталья Ивановна Носкова
В статье рассказывается о современных образовательных коммуникациях, как способах актуализации знаний при подготовке учащихся к всероссийской олимпиаде школьников по МХК через онлайн-курсы, дистанционную круглогодичную школу для одаренных детей на базе ИРООО и новые подходы к проектной деятельности. Они способствуют росту культурологических компетенций, раскрывают ресурсы дистант-технологий взаимодействия с обучающимися, а качественная проектная деятельность повышает мотивацию к изучению истори
Опубликовано: 15.04.2020
Мой педагогический секрет: больше музыки-больше успеха!
Автор: Донцова Ксения Александровна
Опыт работы в группе младшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 15.04.2020
Секреты успешного взаимодействия с родителями
Автор: Молодцова Ирина Петровна
Залогом успешного взаимодействия родителей с воспитателями должны стать равноправные партнёрские доверительные отношения.
Опубликовано: 15.04.2020
Солнечная система
Автор: Колмакова Оксана Владимировна
Детям, иногда, непонятен предмет окружающий мир. Я придумала, как заинтересовать ученика, который и в 3 классе не проявлял интерес к окружающему вокруг его миру.
Опубликовано: 15.04.2020
Квест–игра «Тайна дома Тургеневых»
Автор: Макеева Евгения Сергеевна
Методическая разработка адресована учителям русского языка и литературы, использующих в своей практике активные формы организации внеурочной деятельности. Содержит технологическую карту и описание сценария квеста, посвященного творчеству И.С. Тургенева для учащихся 6 классов.
Опубликовано: 15.04.2020
ЭССЭ «Педагогические секреты»
Автор: Полина Младеновна Дивгун
Цель: Передача педагогического накопления за время работы в детском саду. Содержание: краткая информация о педагогических накоплениях и педагогических секретов.
Опубликовано: 15.04.2020
Совместные формы взаимодействия с семьями воспитанников — моя педагогическая находка
Автор: Назарчук Светлана Васильевна
Работа содержит актуальность темы по выстраиванию партнерских взаимоотношений с семьями воспитанников, сформулированы цель и конкретные задачи модели педагогического партнерства с семьями, а также подробно изложены разнообразные формы совместных мероприятий, которые помогают детскому саду в лице конкретного воспитателя и семьям воспитанникам добиться общего положительного результата по воспитанию детей
Опубликовано: 15.04.2020
Я-воспитатель
Автор: Архипова Наталия Леонидовна
Детство существует вовсе не назло воспитателям, оно – дар природы человеку, чтобы тот вечно познавал необъятное. Ш.А. Амонашвили
Опубликовано: 15.04.2020
Мои первые дети, моя первая группа!
Автор: Людмила Николаевна Кардашина
В этом рассказе говорится о том как важно вовремя понять свою ошибку и самое главное исправить ее.
Опубликовано: 15.04.2020
Моя профессия
Автор: Манина Ирина Валентиновна
Данная статья посвящена моей профессии, моим профессиональным качествам.
Опубликовано: 15.04.2020
Педагогические секреты молодого педагога
Автор: Бикташева Ольга Ивановна
Чтобы стать настоящим воспитателем детей, надо отдавать им свое сердце (В.А.Сухомлинский).
Опубликовано: 15.04.2020
Консультации для родителей «Взялся – ходи!»
Автор: Егошина Виктория Авазовна
Если ребёнок плохо запоминает стишки, невнимателен, не умеет сосредотачиваться и ясно излагать свои мысли, справиться с этими сложностями вам помогут… шахматы.
Опубликовано: 14.04.2020
Рассказ «Мишка»
Автор: Алла Борисовна Залесская
Рассказ основан на документальном материале
Опубликовано: 14.04.2020
Развитие мелкой моторики
Автор: Ларшина Елена Александровна
В данной моей работе я хочу поделится своим опытом по развитию мелкой моторики у детей раннего возраста. Каждый ребенок развивается по своему. Передо мной стоит цель : - эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребёнка; - сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии; -дать правильный толчок на способность и желание учиться. А учиться ребёнок должен через игры. Первые навыки в рисовании, письме, чтении и счёте, пении и танцах войдут в мир познани
Опубликовано: 14.04.2020
Взаимодействие детского сада и семьи по ознакомлению дошкольников с фольклором
Автор: Кардаполова Светлана Петровна
Представленный в статье опыт раскрывает эффективные методы и приемы работы с родителями, в результате применения которых, родители становятся непосредственными участниками воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Опубликовано: 14.04.2020
Моя педагогическая находка
Автор: Фасхутдинова Гульсина Назировна
Педагогический прием «6 шляп критического мышления» можно использовать в 5-11 классах на повторительно-обобщающих уроках для систематизации, обобщения пройденного материала. Использование такого приема содействует развитию у учащихся способности критически мыслить, анализировать и систематизировать информацию, находить решения в нестандартных ситуациях, применить полученные знания на практике, работать в группах
Опубликовано: 14.04.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера