Все мы время от времени путешествуем. Для этого не обязательно отправляться в дальние страны и далёкие города. Гораздо чаще люди ездят в деловые и частные поездки в пределах своего родного края. Любопытный путешественник всегда обратит внимание на название населённого пункта или реки. И задумается, что они означают? Проект «Собеседник» предлагает уникальный продукт (аналогов не существует): возможность совместить деловую или частную поездку с ознакомлением с историей и культурой родного края, и ч
Что делать, чтобы дети не только знали о правоохранительных органах, но и умели отличать их друг от друга? Почему щит и меч символы правосудия? Нарукавные нашивки (эмблемы) прекрасный инструмент, чтобы решить эту задачу, чтобы отличить одного полицейского от другого (ГИБДД от участкового), сотрудника ФСБ от прокуратуры или таможни.
Одно из направлений работы в дошкольных образовательных учреждениях - это духовно-нравственное воспитание и развитие ребенка. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования поставлена задача по организации образовательных отношений «на основе духовно-нравственных ценностей и правил поведения в интересах человека, семьи, общества» [5] Духовно-нравственные ценности - это установки личности, являющиеся системообразующим элементом ценностных ориентаций, указывающие на
В настоящее время все большую популярность приобретает технология «перевернутый класс». Основная идея - это урок наоборот. Объяснение теоретической части происходит дома, а закрепление, практическая часть - в классе. Классная работа посвящается разбору сложной теоретической части и вопросов, возникших у учащихся в процессе выполнения домашней работы. Также в классе учащиеся под наблюдением учителя решают практические задачи и выполняют исследовательские задания. После занятия в классе, дома зав
В каждой школе, как и в нашей, существует правила поведения. Да, они время от времени нарушаются. Но речь идет не о том, что это правило не будут нарушаться, а о том, что это нарушение воспринималось ребенком как нарушение. Когда все, и в том числе сам нарушитель, понимают, что он поступает неправильно. Важно, чтобы ребенок понимал, что хорошо, а что плохо.
Дошкольное детство – начальный этап формирования человека, в этот период закладывается позитивное отношение к своей Родине, ее природе, к окружающим людям и себе.
С огромным интересом люди читают книги о далёких странах, заучивают их загадочные названия, мечтают побывать в жарких пустынях и в высоких горах, грезят о бурных морях и мистических пещерах, сказочных животных и растениях, о полярном сиянии и извержении вулканов. Родной край кажется им таким неприметным, однообразным, серым и скучным.
С переходом на ФГОС перед педагогом встала задача организовать учебный процесс так, чтобы он стал познавательным, творческим процессом, в котором учебная деятельность учащихся становится успешной, а знания востребованными. Один из возможных вариантов решения этой задачи заключается в разработке практико-ориентированного подхода к обучению учащихся.
Данная работа посвящена истории создания экологической группы "Росток" и ее деятельности и успехам в деле проведения исследований и повышения экологической грамотности.
Как любые педагоги,учителя-логопеды в своей практике используют различные приемы и методы в работе с детьми. У каждого есть, что-то необычное, что-то своё. Предлагаю делится опытом...
Автор: Фролова Ирина Константиновна, Барабанова Наталья Серегеевна
Игра-путешествия по Ярославской области для обучающихся 8-9 классов проводится как путешествие по станциям, например, "Геологическая", "Картографическая", "Литературная" и др. В рамках игры создаются условия для самообразования в рамках подготовки к олимпиаде по географии, для расширения кругозора; воспитание патриотических чувств подрастающего поколения.
Виртуальное путешествие по самому южному району Республики Коми. Учащиеся 3 класса познакомят с обычаями и традициями, костюмами, блюдами, жилищем народа Прилузского района, расскажут о знаменитых людях, традиционных праздниках района Республики Коми.
Конспект итогового занятия по лексической теме «Осень», составлен для детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) 5-6 лет. В конспекте представлены различные игры и упражнения, направленные на практическое закрепление приобретенных знаний: названия осенних месяцев, названия овощей, фруктов, деревьев, лесных ягод, грибов; умение составлять предложения с опорой на схемы, развитие связной речи (пересказ рассказа), развитие психических функций. Конспект адресован логопедам, дефектоло
