Согласно календарно-тематическому планированию тема урока математики: «Переместительное свойство сложения». Урок по данной теме является первым по счету.
Тип урока: урок получения новых знаний, поэтому целью данного урока является: создание условий для формирования знаний о переместительном свойстве сложения.
Были определены задачи:
• Расширять и укреплять знания учащихся об умножении как математическом действии, создав условия для самостоятельного получения учащимися знания переместительного
Музейный урок имеет свои специфические особенности. Он отличается от обычного урока тем, что основным источником новой информации для учащихся является не только рассказ специалиста, но и подлинные памятники истории и культуры.
Материал разработан в соответствии с ФГОС ДО, содержит тематическое планирование занятий по экологическому воспитанию детей младшего возраста и методические рекомендации к самим занятиям. Работа рекомендована воспитателям младших групп.
Предложенный материал поможет воспитателям ДОУ организовать непрерывную образовательную деятельность по образовательной области «Познавательное развитие» на тему «Почва- живая земля» в старшей группе.
Objectives: Ss will be able to speak about different types of climate and its influence on the way people live in this or that country.
Skills: Ss will practice integrated skills on the topic, including map reading and note taking skills.
Language focus: vocabulary on the topics – climate, food, clothes, housing.
Combines with: “Cambridge English for schools in Russia”, level 2, unit 8 or any appropriate topic.
Данная работа посвящена изучению религиозного туризма на территории Республики Крым. А также использование культовых религиозных объектов в качестве объектов показа в ходе проведения экскурсии.
Для того, чтобы ребятам было легко и непринуждённо войти или погрузиться в тему на уроках изобразительного искусства, им можно предложить разгадать кроссворд. Надеюсь, что моя разработка поможет учителям изобразительного искусства в их работе или даст идею в составлении собственных кроссвордов.
Цели: повторить и закрепить умение выполнять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел.
Образовательные:
-совершенствовать умение решать составные задачи;
-отрабатывать навыки устного счета;
-закреплять знания о геометрических фигурах;
-формировать навык правильного письма цифр и записи выражений.
Развивающие:
-развивать мыслительные операции, навыки логического мышления, математическую речь обучающихся;
-формировать и развивать навыки группового и коллективного взаимодейс
Данный тест является итогом изучения темы «Особенности рельефа России. Геологическое строение территории России. Минеральные ресурсы России. Развитие форм рельефа».
Русская кухня и русская национальная еда… Эти понятия так же обширны, как и сама страна. Вкусовые предпочтения, названия блюд и ингредиенты, входящие в них, меняются в зависимости от региона. В какую бы часть мира россияне не переселялись, они всегда несут с собой традиции, связанные с приготовлением еды. Это лишь небольшая частичка нашей культуры, но очень важно знать и чтить традиции своей страны и своего народа.
Мастер - класс для воспитателей
«Играя, растем - сохраняя здоровье»
Участники мастер – класса выполняют задания, практически знакомятся с некоторыми играми для детей дошкольного возраста и их значимости в физическом развитии.
Игровая форма проведения способствует активизации познавательно-речевой деятельности детей дошкольного возраста, поможет воспитателям интересно проводить подгрупповые задания, закрепить знания в новых учебно-игровых ситуациях.
Аннотация: в статье рассматривается проблема формирования и развития коммуникативных и универсальных учебных действий с использованием современных образовательных педагогических технологий. С этой целью был представлен опыт использования эффективных форм обучения: проектных, коммуникативных, проблемных информационно компьютерных технологий.
Задача каждого учителя – повышать мотивацию учения школьников. На уроках ребята работают индивидуально и в группах. Все этапы урока эмоционально переживаются учениками. Это способствует формированию положительного отношения к изучаемому предмету, учебе, школе. В течение урока учащиеся не только усваивают новый материал, но и переживают ситуации успеха.
Авторское занятие по развитию речи направлено на развитие умения детей с ОВЗ (с тяжелыми нарушениями речи) обыгрывать роли персонажей знакомых сказок и на автоматизацию звуков, поставленных учителем – логопедом. На данном занятии дети вспоминают знакомые сказки; при помощи тактильных карточек учатся подбирать эпитеты к характерам персонажей сказок; используя предметы – заменители, дети учатся связывать факты, намечать несложные выводы, говорить и выслушивать других. Игра-драматизация помогает раз
