Тип урока: урок-исследование: анализ литературного произведения, комбинированный.Основной метод, используемый мной на уроке, - метод обучения в сотрудничестве. На уроке литературы он осуществлялся путём работы в парах, группах, когда каждый учит каждого. Преимущества такой технологии заключаются в развитии навыков мыслительной деятельности, возможности работать в индивидуальном темпе, совершенствовании навыков логического мышления, последовательного изложения материала, получении опыта и
Урок разработан для учащихся 4 класса. На уроке применяется такие технологии как технология проблемного обучения, групповой метод, игровой метод. На уроке используется медиа устройства для показа презентаций.
Представляю вашему вниманию занятие по кружковой работе предполагает - повторение правило дорожного движения,дорожных знаков, а так же знакомство в игровой форме с новым знаком, которые должны знать не только водители но и дети.
Материал представляет собой разработку урока обобщения по теме "Устное народное творчество" по литературному чтению в 3 классе.
Рекомендуется использовать учителям начальной школы в третьем классе.
Работа представляет собой технологическую карту для теоретического изучения темы: «Лёгкая атлетика. Эстафетный бег». С её помощью изучаются следующие основные понятия: эстафетный бег, состав команды, виды эстафетного бега, правила соревнований в эстафетном беге.Урок построен в форме «деловой игры», используется групповая форма работы.
Целью данной образовательной деятельности стало создание условий для формирования представления детей о пчеле.
Задачи:
1. Расширять представление детей о жизни пчел.
2. Развивать познавательную активность детей.
3. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.
4. Активизировать словарь: пасека, пасечник, улей, нектар, соты, рамка.
Методическая разработка внеклассного мероприятия для учащихся 5-7 классов. Интеллектуальная командная игра «Живая природа Коми края». Цель: Расширение и закрепление знаний о живой природе родного края. Для проведения игры не потребуется большой подготовки, в приложении красочная презентация.
Занятие рекомендуется для проведения в старшей группе. Решаются задачи нескольких образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие. На занятии используются современные ТС.
Беседа с дошкольниками об уральских самоцветах: где их добывают, кто добывает, как шлифуют, что из них делают. Беседа сопровождается практическими заданиями, за которые ребята получают камни от Хозяйки медной горы.Собрав нужное количество, они получают сюрприз.Продукт деятельности дошкольников ящерица- Хозяйка медной горы (лепка из пластилина).
Что бы сделать работу на уроках биологи интересной и увлекательной, в то же время научной и познавательной, повышать активность учащихся, вызвать интерес к предмету, необходимо применять игровую деятельность. игровая деятельность способствует более быстрому и доступному усвоению знаний и умений.
