Тема урока «Инфинитив»
Автор: Обысова Наталья Владимировна
Урок разработан в соответствии с требованиями новых стандартов образования. Продуманы такие этапы урока, как мотивация и создание проблемной ситуации, целеполагание, планирование этапов работы и построение проекта деятельности, составление алгоритма применения правила, самопроверка по эталону и контроль учебной деятельности, самооценка учебной деятельности, рефлексия и выход из образовательного пространства. К конспекту прилагаются гиперссылки на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР.
Опубликовано: 28.11.2016
Идеи, реализуемые при обучении детей с ОВЗ
Автор: Арсеньева Людмила Владимировна
Организация познавательной деятельности в игровой форме имеет свою самостоятельную функцию в производственном обучении. Анализ ситуации и решение производственных проблем на игровом занятии приводит к закреплению и углублению полученных знаний на производственном обучении. Главная функция игрового занятия - это обучение в действии, в реальности.
Опубликовано: 28.11.2016
Урок ИЗО в 4 классе коррекционной школы для детей с ЗПР. «Нетрадиционная техника рисования. Разноцветные зонтики»
Автор: Хрущева Юлия Геннадьевна
«Разноцветные зонтики» Урок в 4 классе .Хрущева Юлия Геннадьевна-учитель ИЗО Урок изобразительного искусства в 4 классе открывает перед детьми проблему с творческим решением – нарисовать дождь выдуванием воздуха из трубочки и сделать разноцветный зонтик из бумаги, которую дети придумывают сами. Объяснение сопровождается демонстрацией презентации, с видами дождя и работ художников , рисующих дождь. На уроке дети знакомятся с нетрадиционной техникой рисования – выдуванием воздуха из трубочки, пе
Опубликовано: 28.11.2016
Инновационные технологии в экологическом воспитании дошкольников с ОВЗ
Автор: Айгишева Ирина Георгиевна
Работа по экологическому воспитанию дошкольников с использованием лэпбука. Использование лэпбука дает возможность построить работу по экологическому воспитанию детей с ОВЗ, учитывая индивидуальные особенности ребенка, помогает развивать у ребенка инициативу, самостоятельность, обогатить коррекционно-развивающий процесс, стимулировать индивидуальную деятельность, развивать познавательный интерес, расширить кругозор, воспитывать личность.
Опубликовано: 28.11.2016
Виды творческих заданий при работе с волшебными русскими народными сказками в начальной школе
Автор: Будкина Алла Юрьевна
В статье представлены творческие задания разной степени сложности, которые можно использовать учителю начальных классов как во время уроков при чтении волшебных русских народных сказок, так и во внеклассной работе, а так же при разработке программ по внеурочной деятельности.
Опубликовано: 28.11.2016
Экология планеты в наших руках
Автор: Чернышова Мария Николаевна
Форма: урок –проект. Цель: проверить степень сформированности знаний о строении экосистем, умения объяснить влияние экологических факторов на организмы, взаимосвязи организма и окружающей среды, причины нарушений развития организмов, необходимости сохранения многообразия видов, выявлять антропогенные изменения в экосистемах своей местности и оценивать последствия собственной деятельности в окружающей среде. Задачи: • создать ситуацию, способствующую самостоятельному поиску решения проблемы; •
Опубликовано: 28.11.2016
Звук [Ш] на материале лексической темы «Грибы» (индивидуально-подгрупповое логопедическое занятие)
Автор: Трушникова Алла Геннадьевна
Цель: автоматизация [Ш] в слогах, словах и предложениях. Задачи: коррекционно-образовательные: - закрепить изолированное произнесение звука [Ш]; - закрепить произношение звука [Ш] в обратных слогах; - закрепить понятие «слог», «больше», «меньше»; - закрепление навыка согласования числительных с существительным «волнушка»; - закрепить представления по лексической теме «Грибы» коррекционно-развивающие: - формировать длительную непрерывную воздушную струю; - формировать умение кодироват
Опубликовано: 28.11.2016
В гостях у бабушки Забавушки
Автор: Никитина Любовь Алексеевна
Развитие речи детей с использованием устного народного творчества способствует самореализации каждого ребенка и созданию благоприятного климата в группе, а также реализации творческого потенциала маленького человека. Представленный конспект непосредственно организованной образовательной деятельности для детей раннего возраста является частью проекта «Развитие речи детей с использованием устного народного творчества» и построена на основе использования экспозиции «Горница» мини-музея «Родники ис
Опубликовано: 28.11.2016
Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе на тему: «Мебельный магазин»
Автор: Муллахметова Гульназ Анваровна
Конспект предназначен для занятий по лексике в подготовительной логопедической группе.
Опубликовано: 28.11.2016
Проект «Миръ во что бы то ни стало!»
Автор: Егорова Марина Евгеньевна, Никишова Ирина Андреевна
Интегрированный проект, показывает связь между двумя учебными предметами – литературой и информатикой. В проекте на основе проведенных исследований и обзора литературы учащимися 9-10 классов рассматриваются причины, ход и основные события Отечественной войны 1812. Работа над проектом проводилась в рамках школьной программы предметов «Литература», «История», а также во внеурочной деятельности с использованием Интернета, медиа-ресурсов, компьютерной графики, презентации. Проект направлен на зак
Опубликовано: 28.11.2016
«В гости к гномам» по творчеству Э. Грига
Автор: Иванова Ирина Николаевна
Тематическое занятие направлено на развитие у детей эмоциональной отзывчивости на музыку композитора – классика, музыкального слуха, голоса, чувства метроритма, развитие творческой способности, воображения. Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды музыкальной деятельности: музыкально-ритмические движения, слушание, пение, танец.
Опубликовано: 28.11.2016
Творческий натюрморт («Изобразительное искусство», 4-й класс; УМК «Перспектива»)
Автор: Фотеева Ксения Александровна, Болотова Е. Ю.
Конспект разработан по учебнику УМК «Перспектива» в 4 классе, урок открытия нового знания, самостоятельное выполнение творческого натюрморта графически; Личностные: -формировать эстетические потребности в создании красивых изделий; -развивать фантазию и наблюдательность учащихся; -развивать эмоциональное отношение к произведениям изобразительного искусства и ДПИ. Предметные: -расширить знания о натюрморте и его особенностях; -овладеть элементарными практическими умениями в восприятии и анал
Опубликовано: 28.11.2016
Театральная игра в жизни младшего школьника как способ развития детского творчества на уроках литературного чтения
Автор: Омельчук Галина Викторовна
В данной статье обобщён мой опыт работы по теме за несколько лет. Я привожу приёмы театрализации, которые я использую на уроках и во внеурочной деятельности. К статье прилагается презентация.
Опубликовано: 28.11.2016
Путешествие на корабле
Автор: Ванторина Татьяна Александровна, Журавлева Елена Владимировна
Итоговая непосредственно образовательная деятельность в старшей группе детей с тяжелыми нарушениями речи и слуха (физическое развитие с элементами математики)
Опубликовано: 28.11.2016
Дидактическое пособие по развитию речи: Кубик-рубик «Сказки», Кубик-рубик «Веселые истории»
Автор: Попова Ирина Борисовна
Пособия используется в работе с детьми старшего возраста в свободное от занятий время. Количество игроков: двое, трое (на первоначальном этапе с участием воспитателя). Игровые действия с пособием: вращать кубики относительно друг друга, выстраивая последовательную цепочку событий, происходящих в сказке или рассказе. Задачи пособий: формировать у ребенка умение рассказывать сказки, сочинять творческие рассказы, оригинальные истории с завершенным сюжетом. Использование дидактических пособий Кубики
Опубликовано: 28.11.2016
Урок русского языка в 8 классе коррекционной школы 8 вида «Упражнения в правописании окончаний глаголов I и II спряжения»
Автор: Баранова Наталья Николаевна
Урок-закрепление изученного материала по теме «Спряжение глаголов». Материал предназначен для учителей русского языка и литературы коррекционных школ 8 вида. На уроке используются разные виды работы: индивидуальная, парная, групповая. А так же используются активные методы обучения.
Опубликовано: 28.11.2016
Конструктор и предлоги
Автор: Сорокина Ольга Борисовна
Сегодня, я хочу показать, что использование элементов конструирования на логопедическом занятии - это эффективный метод изучения и закрепления такой части речи, как предлог.
Опубликовано: 28.11.2016
Конспект НОД в старшей группе «Откуда пришла к нам шариковая ручка?»
Автор: Токман Елена Алексеевна
Конспект НОД разработан в соответствии с ФГОС. Апробирован в старшей группе МБОУ Жуковская НОШ.
Опубликовано: 28.11.2016
Военные походы фараонов
Автор: Свалухина Ирина Викторовна
Урок и сопровождающая урок презентация составлены в соответствии с требованиями ФГОС. Использованные методы и приёмы отвечают принципам деятельностного подхода в обучении и возрастным особенностям обучающихся.
Опубликовано: 28.11.2016
Осенний лес
Автор: Коломыйцева Лариса Валерьевна
Интегрированные области: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие. Тема: «Осенний лес» Программное содержание: - познакомить детей с новым нетрадиционным методом рисования – печать листьями, - с помощью цвета и его выразительности, побуждать детей передавать красоту осеннего леса, - продолжать обогащать словарный запас детей, закреплять понятие «пейзаж», - совершенствовать мелкую моторику пальцев рук, - воспитывать отзывчивость и
Опубликовано: 28.11.2016
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера