Представленное мероприятие разработано на основе материала об истории книгописания на Новгородчине (XI – XIV веков) с целью пробуждения интереса к семейным традициям, формирования уважительного отношения к семейным ценностям, а также любви к родному краю и уважения к его культурному наследию на основе рукописной книги.
В ходе работы использованы интерактивная стратегия обучения, интерактивные средства обучения, рассказ, социологический опрос.
Представленный урок по теме «Рыночные отношения в экономике» по своей структуре является комбинированным, а по способам подачи и усвоения учебного материала - проблемно-диалогическим. На занятии используются активные и интерактивные методы обучения (в т.ч. имитационный тренинг, в основе которого идея игры: http://basic.economicus.ru/igroteka/index.php), с помощью которых учащиеся на практике сталкиваются с необходимостью знать/понимать суть рыночного регулирования экономики и обладать не
На представленном уроке литературы использована авторская система творческих заданий, позволяющих организовать активную познавательную деятельность учащихся по изучению пьесы А.Н. Островского «Бесприданница». На протяжении всего урока используются разнообразные приемы создания образа, символа, предмета, создаются ситуации личностного вживания учащихся в образ, что способствует развитию эмоционально-чувственной сферы ребенка, а значит, формирует у учащихся эмоционально-ценностное отношение к миру.
В данной работе рассматривается вопрос эмоционально-личностного развития дошкольников с нарушением зрения, предлагаются образцы игр для эмоционально-личностного развития.
Сопроводительные материалы: Презентация к статье. Памятка с описанием игр и игровых упражнений для эмоционально-личностного развития. Фото дидактических пособий, применяемых на практике, с описанием использования для эмоционально-личностного развития дошкольников.
В настоящее время для старшеклассников очень актуальна тема о выборе профессий. Перечень задач, отражённых в работе, помогут выпускнику развить навыки решения математических задач, касающихся бизнес-планирования, выявить в себе самом наличие предпринимательских способностей и ознакомиться с профессиональными действиями предпринимателя. В ходе работы учащимися выяснен ряд методов решения «банковских» задач ЕГЭ, а именно:
1. По формуле геометрической прогрессии(S=(x*pn*(p-1))/(pn-1))
2. По форму
Конспект урока «Кремний и его соединения» представлен в виде технологической карты урока в соответствии с ФГОС. На уроке реализуются предметные, метапредметные и личностные УУД. Выполняя задания на сравнение свойств, делая мыслительный эксперимент, решая проблемные ситуации и выполняя лабораторный опыт, учащиеся изучают свойства кремния и его соединений.
Познакомив присутствующих со стихами известных русских поэтов, посвящённых журавлям и повторив содержание русской народной сказки «Лиса и журавль», сделать эту тему близкой и понятной, так как она связана с экологией, темой Великой Отечественной войны и атомной бомбардировкой мирных японских городов.
Работа представляет собой небольшую подборку упражнений по английской грамматике на тему «Настоящее простое время» (Present Simple Tense) и направлена на повторение и закрепление полученных знаний. Сюда включены задания различного характера: задания на подстановку, соотнесение, составление предложений, перевод предложений с русского языка на английский и др. Работа может быть полезна для учащихся среднего и старшего звена школы, а также при самостоятельной работе над грамматикой английского язык
В данной статье раскрывается значимость применения на уроках в начальной школе активных форм обучения для повышения познавательной активности учащихся. Приводятся примеры дидактических игр, которые возможно проводить на уроках русского языка и математике.
В своей практике использую такую традицию: проведение новогоднего праздника как-то по-особенному: в 1-м классе – проведение праздника в лесу, во 2-м классе – история чаепития в России, в 3-м классе – Новогоднее путешествие по странам и континентам ( совместный проект с родителями и детьми) и в 4-м классе – Бал знаков зодиака. Говорят, как проведешь Новый год, так пройдет и весь год. Дети в первом классе проходят социализацию, учатся находить общий язык с одноклассниками, учителем и родителями, п
Автор работы представляет методику преподавания курса
«Основы религиозных культур и светской этики» в начальной школе.
Основополагающая цель: создание условий для формирования высокоинтеллектуальной и физически развитой личности, являющейся носителем духовно – нравственной культуры путем приобщения к ценностям традиционной для России христианской культуры.
Методика состоит из следующих компонентов:
1. Основное содержание, цели и задачи курса «ОРКСЭ» в начальной школе.
2. Рабочая программа «
Технологическая карта урока русского язык соответствует требованиям ФГОС НОО, реализуемый УМК «Школа России», учебник В. П. Канакина, В.Г.Горецкий. Урок проводится в классе – комплекте 2 и 4 классы. На уроке используются современные образовательные технологии:
• Проблемного обучения
• Уровневой дифференциации
• Развивающего обучения
• Здоровьесберегающие
• ИКТ
• Критического мышления
• Партнёрские (педагогика сотрудничества)
• Интерактивные
• Технологии групповой деятельности
Автором разработаны приёмы, позволяющие на материале учебной программы способствовать формированию универсальных учебных действий (УУД), а также изменены способы освоения учебного материала, что приносит определённые, положительные результаты в плане подготовки младших школьников к самостоятельным занятиям.
Одной из эффективных форм распространения собственного педагогического опыта является такая современная форма методической работы как мастер-класс. Мой мастер-класс основан на практических действиях показа и демонстрации творческого решения поставленной в начале занятия проблемной педагогической задачи. Цель данного мастер-класса - трансляция опыта работы по проведению мастерской построения знаний.
В этой статье дается характеристика ИКТ, представлены задачи информатизации школы, на примере своей школы описан опыт работы по информатизации школы и использовании ИКТ в работе заместителя директора по УВР.
Урок «открытия» новых знаний. Учащиеся познакомятся с новой йотированной буквой Ю ю, особенностями этой буквы в очень интересной форме. Путешествуя, первоклассники смогут научиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Работа в паре и группе поможет научиться слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения, анализировать выполненную работу.
В представленной работе автор показывает действующую систему урочной и внеурочной активной деятельности в сочетании с дополнительным образованием. Основополагающим элементом такой работы является формирование здоровьесберегающей образовательной среды, учитывающей адаптационные резервы школьников. Единицами действующей системы являются активные, проектные и деятельностные методы и технологии обучения и воспитания.
