Данная разработка поможет учителю познакомить ребят с основами православного мира, приобщить к христианским ценностям православной культуры, педагог научит понимать особенности религии, описывать различные явления религиозной культуры, традиций.
Научит строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений.
Цикл уроков «Христианство как образ жизни» был составлен в рамках преподавания учебного предмета «Основы православной культуры» для учащихся 4 классов.
Я предлагаю для работы педагогам методическую разработку внеклассного мероприятия по воспитанию толерантности и культуры взаимопонимания и поддержки в коллективе «Вместе мы – одна семья».
Внеклассное мероприятие "Семья-дом счасть" предаставлено из опыта работы учителя. Оно было проведено 8 июля 2021 года во 2-Б классе в период летних каникул и проходило совместо с детьми и родителями.В сценарии представлены фотографии с праздника, гиперссылки на использованные видео и презентация. Хотелось, чтобы члены жюри обратили внимание на описание и просмотр результативности мероприятия и его пояснение. Я решила провести праздник в летние каникулы, потому что семья играет важную роль
Я подготовила подробную технологическую карту урока окружающего мира для 2 класса по теме "Роль растений в природе и жизни людей. Лекарственные растения" (УМК Школа России).
Продолжение знакомства с биографией и творчеством детского писателя В.Драгунского, размышление над идейным смыслом рассказа «Надо иметь чувство юмора». Воспитание норм морали и нравственности через принятие художественного произведения.
Внеклассное мероприятие «Кто на земле дороже мамы!» дети готовят под руководством учителя. Дети подготовили стихи и песни о мамах, разучили заранее танцы и веселые сценки. В заключение праздника дети вручают мамам подарки, сделанные своими руками на уроках технологии и изобразительного искусства. Подготовительный этап длится две недели. Материал будет полезен учителям начальных классов.
Цель программы: целенаправленное и системное развитие и гармонизация эмоционально-волевой сферы, коррекционно-развивающее воздействие на сенсорно-перцептивную сферы детей младшего школьного возраста с использованием ресурсов сенсорной комнаты.
Задачи программы:
1. Снимать эмоциональное и мышечное напряжение детей.
2. Создавать благоприятный психологический климат.
3. Развивать и корректировать сенсомоторные навыки, стимулировать сенсорную чувствительность и двигательную активность детей.
4.
Адаптированность – уровень фактического приспособления человека, его социального статуса и самоощущения, удовлетворенности или неудовлетворенности собой и своей жизнью. Проблемы школьной адаптации затронуты в трудах М.М.Безруких, И.В.Дубровина, А.В.Мудрика, А.В.Петровского, А.А.Реана и др. Ученые единодушны во мнении, что в первые учебные недели закладывается основа успешности ребенка в обучении. Успешность первоклассника во многом зависит от того, насколько ребенок адаптируется к новым условия
Ни один приём пищи не начинается без хлеба. При этом современные дети часто не догадываются, какой долгий путь он проходит, чтобы попасть на стол, сколько труда нужно приложить людям, чтобы посеять, вырастить, помолоть зерно, а затем испечь хлеб. Вместе с ребятами мы решили, проследить весь путь хлеба - от зёрнышка до стола, а также узнать, что дает человеку хлеб.
Получение хлеба – это результат труда людей разных профессий. Если человек будет знать, сколько затрачено труда для того, чтобы пр
Авторские рекомендации по использованию дистанционного урока окружающего мира во 2 классе на тему «Какие бывают животные»
Способы взаимодействия (обмена информацией, выполненными заданиями, контроль) между учителем и обучающимся:
• Взаимодействия между «учителем» и «учеником» осуществляется в режиме online с использованием видеоконференции ZOOM .
• Местоположение учителя – это рабочее место в образовательном учреждении или домашний компьютер с выходом в интернет. Местоположение ученика: учеб
Показать детям круговорот воды в природе можно в форме игры. На земном шаре вода непрерывно и постоянно циркулирует, и её общее количество не меняется. Дети знают об испарении воды, её конденсации в облаках и выпадении на землю в виде осадков. Но есть ещё более тонкие особенности перемещения воды в этом круге. Игра показывает детям круговорот воды в природе с учётом всех нюансов вечного движения воды и даёт им возможность стать участниками этого движения.
Тема урока: закрепление изученного материала: решение примеров и задач изученных видов.
Тип урока: урок – путешествие.
Цель урока: закрепить изученные приемы сложения и вычитания; отрабатывать изученные приемы устных вычислений; развивать умение решать текстовые задачи; учить рассуждать, обобщать, делать выводы.
Урок нетрадиционного вида, система разнообразных заданий, преподнесенных в необычной форме, с использованием технических средств обучения.
Автор: Амелина Ирина Николаевна, Андрюхова Наталья Михайловна, Шестопалова Оксана Михайловна
Внеклассное занятие по краеведению, посвященное 300 летию Кузбасса.Направлено на формирование представлений о проектной деятельности; воспитание патриота своей малой Родины, знающего свой родной край, испытывающего гордость за вклад своей малой Родины в жизнь огромного государства.
Аннотация к уроку: Данный урок рассчитан на учащихся первого класса, составлен в соответствии с учебником В. П. Канакина В. П., Горецкий В. Г. «Русский язык», при использовании ИКТ (презентация), что способствует развитию интереса у детей к предмету русского языка. Урок направлен на решение образовательных задач, формирование устойчивой мотивации и познавательных интересов учащихся. Развивает связную речь, умение слушать, отвечать на вопросы, аргументировать свой ответ, приводить примеры к прави
