Одним из важнейших направлений ФГОС является целостное развитие личности в образовательной системе. Оно обеспечивается через формирование универсальных учебных действий, создающих возможность самостоятельного результативного усвоения новых умений, знаний и навыков, включая умение учиться.
Автор: Носкова Ирина Григорьевна, Ососова Светлана Васильевна, Россошных Надежда Юрьевна
Образовательное мероприятие в форме литературного конкурса «Этот веселый, задорный, озорной… Крапивин», посвящённого 85-летию Владислава Крапивина способствует познавательной деятельности обучающихся 5 – 6 классов. У детей выбранного возраста интерес к данной деятельности сохраняется. В игре проявляются индивидуальные особенности, интеллектуальные возможности, склонности и способности. Благодаря использованию литературного конкурса как метода обучения во внеурочной деятельности, привлекаем обучаю
ЕГЭ по русскому языку — один из обязательных экзаменов при выпуске из школы. Основная его цель— определить, на каком уровне выпускник освоил базовые нормы грамматики, лексики, орфографии, пунктуации и орфоэпии.
При подготовке к ЕГЭ по русскому языку важно учесть главное: в тексте экзаменационной работы нет содержания, которое выходило бы за пределы школьной программы и учебников по русскому языку. Поэтому, никаких сложностей в экзамене по русскому языку в формате ЕГЭ нет. Если они в
Современная школа сталкивается с постоянными изменениями в социокультурном контексте, технологическом прогрессе и образовательных стандартах. Урок русского языка, как один из центральных предметов, неизбежно подвластен этим изменениям. Эффективность урока русского языка в современной школе определяется рядом требований, которые направлены на разностороннее развитие учащихся.
В статье рассмотрено определение "рабочий лист", дана классификация рабочих листов и приведены примеры авторских рабочих листов как инструмента повышения качества образования
Дидактический материал посвящён анализу стихотворений главного героя романа Б.Л. Пастернака "Доктор Живаго" Юрия Живаго. Стихотворения разделены на три тематические группы и являются откликом на события его жизни и жизни самого поэта. Стихотворение «Гамлет» о месте и назначении человека в мире рассмотрено в аспекте текстовых категорий диалогичности, времени и пространства. Стихотворение «Зимняя ночь» интерпретируется через такие значимые для главного героя концепты как любовь, жизнь, счастье и до
В своей работе и учителя на уроках литературы, и школьные библиотекари стараются привить детям любовь к чтению. У каждого из них есть для этого свои инструменты, но, объединив усилия, больше шансов получить желаемый результат.
Данная работа призвана сохранить память о событиях и подвигах Великой Отечественной войны, привить любовь к литературе через творчество великого поэта - А.Т.Твардовского.
Тема «Имя числительное как часть речи» изучается в 6 классе. В ходе урока обучающиеся получают представление о числительном как части речи (общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении); учатся различать количественные и порядковые числительные, простые, сложные и составные; учатся отличать числительные от других частей речи с числовым значением. Урок проводится в канун празднования 80-летия полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, поэтому многие предл
Данный методический продукт предназначен для проведения урока литературы в 9 классе по теме "А.С. Пушкин. Любовная лирика: «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «Я вас любил…», «Мадонна». Особое внимание на уроке уделено развитию умения обучающихся анализировать стихотворный текст с точки зрения его жанра, темы, идеи, композиции, сопоставлению фактов биографии со смысловыми особенностями стихотворения, развитию умения ассоциативно мыслить.
Параллельные урок по русскому языку в 9 классе при изучении повести Н.Карамзина "Бедная Лиза". Поможет дополнительно проанализировать произведение с точки зрения языка автора.
Материал содержит алгоритм работы как для учащихся, так и для педагогов по подготовке к написанию сочинения - рассуждения на едином государственном экзамене по русскому языку в части №2.
Данная методическая разработка предназначена для проведения урока литературы в 6 классе. Основной целью урока является создание условий по совершенствованию коммуникативных, образовательных компетенций, совершенствования навыка анализа поэтического произведения, развитию творческих способностей обучающихся, расширения знаний по освоению литературных понятий.
Урок - путешествие по русскому языку в 5 класс позволяет повторить и обобщить знания детей о лингвистических словарях русского языка, поработать с ними, выявить различия и их назначения, поработать с заданиями, для решения которых необходимы навыки работы со словарями.
Конспект урока-повторения содержит различные задания, позволяющие учащимся повторить и систематизировать знания о союзах и предлогах, подученные в ходе изучения данного раздела.
Конспект урока по русскому языку "Обращение. Его роль в предложении" разработан на основе адаптированной основной общеобразовательной программы образования для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). С целью, углубить понятие об обращении у учащихся 7 класса, учить чувствовать стилистические особенности обращения в речи, познакомить учащихся с ролью обращений в тексте, развития культуры устной и письменной речи, развития познавательных интересов учащихся, умений сам
В статье рассматриваются вопросы связи литературы с окружающей действительностью через литературные экскурсии, развитие универсальных учебных действий посредством литературных путешествий.