Каждый педагог ищет и находит методы обучения, которые смогли бы облегчить понимание и усвоение материала урока. Метод обучения по станциям – это, пожалуй, самый удачный вариант организации деятельности на уроках технологии. Он позволяет гармонично соединить в себе все важные моменты, необходимые для достижения цели педагога и положительного результата работы учащихся: наглядность, занимательность, познавательность, творчество, а также овладение не только знанием, но и практическими навыками.
Автор: Никитенко Нина Владимировна, Тимошенко Татьяна Михайловна
Модернизация современного российского образования, связанная с внедрением новых ФГОС, затрагивает не только сферу преподавания. Здоровье детей - важнейший вопрос обеспечения будущего нации. Составленная нами программа «Формула здорового питания школьника» представляет собой комплекс знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся. В содержание программы включены научно обоснованные
На уроках Технологии в 8-х классах, по теме "Новые способы вязания крючком", девочки освоили способы вязания тёплых носков, используя обувные тёплые стельки. Воспитывая патриотические чувства у моих учениц, я предложила связать тёплые носки для наших защитников отечества, которые принимают участие в СВО. Девочки активно откликнулись, пробрели стельки и необходимую пряжу с крючками. Ученицы 6-х классов закрепляли мастерство шитья на швейной машине при помощи пошива повязок "Свой - чужой". Свои р
Актуальность педагогической находки заключается в использование методики развития межполушарного взаимодействия головного мозга для интеллектуального и творческого развития школьника. Методика ориентирована на продуктивную, активную деятельность обучающихся во время практических занятий с травмированной доминирующей рукой.
Автор: Слепых Людмила Ивановна, Ростиславская Александра Владимировна
В рамках примерной программы по технологии, наша образовательная организация реализует вариативный модуль Ресурсосберегающие технологии.
Основной целью освоения модуля «Ресурсосберегающие технологии» является формирование технологической грамотности, глобальных компетенций, творческого мышления, необходимых для перехода к новым приоритетам научно-технологического развития Российской Федерации.
В данной работе представлен контрольно-измерительный материал с учётом изменений в обновлённом ФГОС ООО, нигде ранее не размещённый: «Контрольное итоговое тестирование по учебному предмету «Технология» для 5 класса».
Тесты по учебному предмету «Технология» для 5-го класса являются контрольно-измерительным материалом для проверки качества знаний учащихся за учебный год. Также они могут использоваться при выполнении теоретической части заданий олимпиады по данному предмету.
Тесты с
В статье рассматривается проблема формирования и развития коммуникативных и универсальных учебных действий с использованием современных образовательных педагогических технологий. С этой целью был представлен опыт использования эффективных форм обучения проектных, коммуникативных, проблемных и ИК-технологий.
Представлен урок для обучающихся 7 классов по точению цилиндров с коническими элементами в изделии, по заданным размерам. Дана техника безопасности через такую форму как "Кроссворд" и технологию работы на станке по вытачиванию деревянного изделия.
Вашему вниманию представлена модифицированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (далее образовательная программа) художественной направленности. Реализация программы рассчитана на детей с ограниченными возможностями здоровья 5-9 лет обучающихся в специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями в развитии.
На своих уроках не только обучаю детей, но и воспитываю их добру, человечности, милосердию, готовлю к жизни.
Свои уроки называю уроками доброты, уроками сказки, творчества. Пытаюсь донести до учеников мысль, что в человеке всё должно быть прекрасно: и душа, и мысли, и одежда.
Понятие «нетрадиционные» формы обучения включает в себя такие организационные формы обучения, которые позволяют создавать на уроке атмосферу заинтересованного сотрудничества между учителем и учащимися, раскрепощают школьников. Помогают им проявить свои способности. Это такие формы обучения как уроки-игры, уроки-лекции. уроки-семинары, уроки-диспуты, уроки-путешествия, интегрированные уроки и т.д..
