В статье представлено описание формирования общетрудовых умений и навыков, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках труд (технология).
Цель. Познакомить с видами и назначением сантехнического оборудования использованием в повседневной жизни.
Образовательные:
познакомить с историей появления сантехнического оборудования , видами и , назначением и использованием сантехнического оборудования в повседневной жизни.
Коррекционно-развивающие: развития внимания и самоконтроля.
Коррекционно-воспитательные: воспитания самостоятельности, трудолюбия, аккуратности и культуры труда; обогащения словарного запаса; коррекции речи.
Одним из компонентов профориентационной работы, эффективным методом диагностики и формирования способности профессионального самоопределения школьников является проектная деятельность.
Аннотация: урок по предмету «Технология» разработан по теме "Основные приемы макетирования. Практическая работа «Сборка деталей макета» для обучающихся 7классов в соответствии с требованиями ФГОС. Цель урока: Создание условий для формирования технологической грамотности, реализации конструкторских и творческих способностей обучающихся. Тип урока: Урок систематизации новых знаний, отработки умений и навыков.
Данная технологическая карта урока для 5 класса по труду (технологии) «Основы рационального питания. Пищевая ценность овощей. Технологии обработки овощей» поможет интересно провести урок и позволит раскрыть детям секреты рационального питания через изучение овощей в жизни человека.
Перед каждым человеком в жизни встает вопрос кем я буду?, какая профессия моя? выбрать на всю жизнь или только сейчас ? Куда пойти учиться ? и как сложно выбрать правильный путь. Жизнь -это постоянный поиск ответов на вопросы. Профориентация помогает найти направление и пути к решению одного из главных вопросов -призвание в жизни.
Аннотация: В данной статье рассматриваются эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В ней представлены различные подходы к обучению и воспитанию таких детей, а также описаны успешные практики, способствующие их развитию и социализации.
Как воспитать «ученика-деятеля», а не «исполнителя» на уроках технологии, способного действовать самостоятельно, креативно мыслить, стремящегося к самопознанию и самосовершенствованию. Грамотно организованная проектная деятельность поможет раскрыть потенциал учащегося, улучшить практические навыки, повысить мотивацию и к изучению предмета.
Данная статья рассматривает проблему сохранения культурных традиций через проектную деятельность на уроках технологии. Метод проектов позволяет ученикам не только находить и решать проблему, но и в процессе деятельности формирует их мировоззрение. В статье приводится опыт реализации проектов, связанных с культурными традициями нашего народа.
На уроке обучающиеся формируют знания, умения и навыки вязания спицами, а также закрепляют знания работать с программами. При помощи программ, создают схемы узоров для вязания спицами.
Аннотация к методической разработке урока/занятия
Название материала «Урок по ФГОС»
Тема урока «Волшебный лоскуток»
Предмет технология
Класс/группа 5 класс
Автор/ы урока/занятия (ФИО,
должность) Лобачева Наталья Ивановна учитель технологии
Образовательное учреждение МОУ СШ №2 п. Селижарово
Город/поселение пгт Селижарово Тверская область
Краткое описание
краткое описание представленного урока/занятия, дающее представление о месте урока/занятия в учебной программе, об использованных мет
Урок технологии по теме Кейс «Пенал» для учащихся 5 класса построен в виде проектной работы в рамках системно-деятельностного подхода. Содержание, цель и задачи урока соответствуют требованиям ФГОС ООО; цель и задачи занятия сформулированы с позиций деятельности учащихся; в ходе урока планируется достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
Главное место в работе специальной (коррекционной) школы отводится трудовому обучению учащихся с ограниченными возможностью здоровья. Трудовое обучение носит коррекционную и практическую направленность, что определяется содержанием и структурой учебного предмета «Цветоводство и декоративное садоводство».
