Из опыта работы воспитателя с ребенком с РАС в условиях ДОУ компенсирующего вида
Автор: Пенькова Наталья Валерьевна
Статья была написана мной в качестве дневниковой записи. Практически каждый день я наблюдала за ребенком с РАС, читала литературу по данной проблеме, пропускала все через себя и проецировала полученные знания на Н. (ребенка-аутиста). Считаю данный материал подспорьем для воспитателей, которые впервые столкнулись в своей работе с такими детьми.
Опубликовано: 30.09.2024
Профилактика оптической дисграфии у детей подготовительного к школе возраста с ОВЗ путем занимательных упражнений
Автор: Терентьева Мария Александровна
Самосовершенствование - это неотъемлемая часть деятельности педагога.В статье представлен мастер-класс по применению упражнений для детей с тяжелыми нарушениями речи, способствующих предупреждению тех самых школьных ошибок, когда ребенок зеркалит буквы, путает или пропускает их на письме.
Опубликовано: 30.09.2024
Конспект логопедического занятия дифференциация звуков «Р» и «Л»
Автор: Русакова Ирина Валерьевна
Конспект написан для практикующих логопедов, готовый материал для дифференциации звуков "Р" и "Л".
Опубликовано: 30.09.2024
Путешествие в страну звуков и букв
Автор: Шишова Татьяна Владимировна
Занятие представлено в форме путешествия с использованием нетрадиционных форм и методов (упражнения с массажными мячиками, артикуляционная гимнастика, мнемотаблицы, камешки «Марблс», использование ИКТ). Конспект составлен на основе утвержденной образовательным учреждением программой Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной «Коррекция нарушений речи»
Опубликовано: 30.09.2024
Конспект занятия по развитию речи на тему «Семья»
Автор: Литвищенко Марина Анатольевна
- формировать словарь по теме «Семья» (родители, брат, сестра, бабушка, дедушка, внук, внучка). Уточнять и расширять представления о семье и о ее составе. - развивать связную речь, совершенствовать грамматический строй речи, уточнение и расширение словаря по теме «Семья», развивать творческое воображение. - формировать навыки сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.
Опубликовано: 29.09.2024
Речевые игры для малышей по пути в детский сад
Автор: Аксенова Екатерина Витальевна
Когда нужно куда-либо идти с маленьким ребенком, можно на ходу поиграть в речевые игры, которые будут полезны и для ребенка и для мамы. Помогут развить не только речевую деятельность, но внимание, наблюдательность, познавательную активность.
Опубликовано: 29.09.2024
Игры для развития мелкой моторики с материалами, доступными каждому
Автор: Слинкина Лариса Анатольевна
Игры для развития мелкой моторики рук.
Опубликовано: 27.09.2024
Субъектно-личностный подход в формировании духовно- нравственного развития детей с ЗПР
Автор: Яковлева Наталия Анатольевна
Развитие духовно-нравственных качеств у детей с задержкой психического развития (ЗПР) представляет собой сложный и многогранный процесс, требующий особого внимания и подхода. Одним из таких подходов, который показывает свою эффективность, является субъектно-личностный подход. В данной статье мы рассмотрим основные аспекты этого подхода, его значение и применение в контексте работы с детьми с ЗПР.
Опубликовано: 26.09.2024
Добрые дела волонтеров
Автор: Рыль Наталья Александровна
Реализация ФОП ДО, происходит в форме волонтерской, познавательно - исследовательской деятельности и творческой активности. Особенно сейчас, когда многие дошкольники отстают в формировании инициативности, доброжелательности, самостоятельности это особенно актуально. Образовательная деятельность в форме волонтерской работы становится замечательной возможностью для детей и педагога увлекательно и оригинально реализовать свои возможности. В процессе данных занятий дети успешно решают духовно-нравств
Опубликовано: 26.09.2024
Разработка мероприятия в ДОУ «Как Дюдюка буквы перепутала»
Автор: Дружина Алёна Викторовна
На сегодняшний день актуальной в дошкольном возрасте является проблема речи. С каждым годом увеличивается количество детей, имеющих речевые нарушения. Эти дети часто отличаются низкой познавательной активностью, у них страдает память, мышление, внимание. Поэтому важнейшим условием совершенствования речевой деятельности дошкольников является создание благоприятной ситуации, способствующей возникновению желания активно участвовать в речевом общении. Чтобы повысить интерес детей на занятиях приходит
Опубликовано: 26.09.2024
Конспект занятия по лексической теме «Чайная посуда» с обучающимися младшего дошкольного возраста от 3 до 4 лет с ТНР ОНР
Автор: Евченко Галина Владимировна
Конспект занятия по лексической теме "Чайная посуда" разработан для проведения коррекционно-развивающей работы с подгруппой обучающихся младшего дошкольного возраста от 3 до 4 лет имеющих ТНР ОНР.
Опубликовано: 25.09.2024
Методическая разработка Конспект интегрированного занятия с детьми подготовительной группы с ограниченными возможностями здоровья (с тяжёлыми нарушениями речи) «Хочу всё знать!»
Автор: Федотова Мария Владимировна
Конспект интегрированного занятия с детьми подготовительной группы с ограниченными возможностями здоровья (с тяжёлыми нарушениями речи) "Хочу всё знать!"
Опубликовано: 24.09.2024
Конспект ООД по теме: «Вот так заяц!»
Автор: Соловьева Лариса Васильевна
Конспект ООД в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи
Опубликовано: 24.09.2024
Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе для детей с ЗПР на тему: «Приключения в стране Грамматики»
Автор: Наумова Алена Олеговна
Итоговое занятие по обучению грамоте, направленное на закрепление усвоенного материала.
Опубликовано: 23.09.2024
Разработка занятия по сказкотерапии: «Сказка о самом заветном желании»
Автор: Жукова Инна Игоревна
Разработка занятия по сказкотерапии: «Сказка о самом заветном желании» Содержание программы:. Развивать память, мышление, творческое воображение,умение чувствовать и понимать другого, координацию речи с движениями. Воспитывать чувство дружбы, коммуникабельность, уверенность в себе. Познакомить детей со сказкой. Дать понятие о добре, сострадании. Учить понимать содержание сказки и выражать свое отношение к ее героям. Закрепить умение управлять мышцами тела: расслаблять или напрягать их по желани
Опубликовано: 23.09.2024
Психолого-педагогическая характеристика развития эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
Автор: Гуржий Юлия Валериевна
Эта статья подойдет для работы воспитателей, педагогов-психологов, учителей-дефектолог, учителей-логопедов, старших воспитателей.
Опубликовано: 23.09.2024
Мой город
Автор: Попова Юлия Александровна
Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. Традиционно в дошкольном воспитании в общий процесс освоения природы включается и элемент её познания, выработка гуманного отношения к ней и осознанного поведения в природной среде. Напряжённая экологическая обстановка, на наш
Опубликовано: 23.09.2024
Логопедическое занятие «Осень в гости к нам пришла»
Автор: Юрчук Светлана Викторовна
Цели: - Уточнить представление об осени и ее приметах. - активизировать словарь по теме «осень». - совершенствовать грамматический строй речи, продолжать учить образовывать относительные прилагательные. - Развитие общих речевых навыков, артикуляционной, мелкой и общей моторики, координации речи с движением, чувства ритма. - развивать длительный плавный выдох. - Формировать навыки доброжелательности, самостоятельности, инициативности.
Опубликовано: 22.09.2024
Дидактическое пособие «Сложные звуки»
Автор: Костюченко Радмила Алексеевна
Дидактическое пособие «Сложные звуки» Цель : Автоматизация звуков слогах, словах, фразах Актуальность Четкая, красивая, грамматически правильная речь – одна из составляющих всестороннего развития детей дошкольного возраста. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности. Поэтому так важно заботится о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, преду
Опубликовано: 22.09.2024
Тема «Овощи»
Автор: Семикова Людмила Викторовна
Дидактический материа для индивидуальной работы с ребёнком по теме "Овощи". Цель: систематизация знаний по теме, развитие словаря и грамматического строя речи.
Опубликовано: 18.09.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера