Квест-игра «Самый умный»
Автор: Рехалова Татьяна Александровна
Квест-игра для детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Цель игры : Воспитывать познавательный интерес у воспитанников и умение взаимодействовать со сверстниками в командной игре. Создавать оптимальные условия в ходе приключенческой игры-поиска, позволяющие дошкольникам реализовать свои речевые и творческие способности.
Опубликовано: 04.12.2024
Нейропсихологическая диагностика и использование нейропсихологических методов и приемов в работе с детьми ОВЗ
Автор: Медведева Екатерина Александровна
Современная нейропсихология в последние годы активно занимается изучением проблем диагностической, профилактической и коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения в развитии и трудности в воспитании и обучении, а исследование состояния речевых функций ребенка одна из важнейших сторон нейропсихологического обследования
Опубликовано: 04.12.2024
Формирование психофизических способностей детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) с помощью комплексного коррекционно-педагогического сопровождения
Автор: Стрелкова Татьяна Ивановна, Сентюрина Мария Ивановна, Шестеркина Елена Сергеевна
Формирование психофизических способностей детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) происходит с помощью комплексного коррекционно-педагогического сопровождения в форме интегрированных занятий в рамках кружка "Спортивный калейдоскоп".
Опубликовано: 04.12.2024
Использование нейройоги и нейрогимнастики в работе дефектолога с детьми с ОВЗ дошкольного возраста
Автор: Молочай Мария Эдуардовна
Одним из актуальных направлений внедрения инновационных методов в образовательный процесс является применение элементов нейройоги и нейрогимнастики. Учёными выявлено, что укрепление связей между полушариями происходит в разном возрасте: до 7 лет у девочек и примерно до 8,5 лет у мальчиков. И чем раньше начать выполнять нейроупражнения, тем быстрее полушария мозга гармонично разовьются и станут взаимодействовать между собой слаженно. Ожидаемые результаты: Улучшение психосоматического здоровья
Опубликовано: 04.12.2024
Конспект открытого интегрированного занятия в подготовительной группе с направленностью для детей с нарушением зрения. Тема «Перелетные птицы»
Автор: Сычева Татьяна Николаевна
Конспект открытого интегрированного занятия в подготовительной группе с направленностью для детей с нарушением зрения. Тема «Перелетные птицы» цель: Познакомить с техникой – пластилинография. Учить составлять короткие описательные рассказы. Учить образовывать однокоренные слова.
Опубликовано: 04.12.2024
Нейроупражнения в работе логопеда с детьми с ОВЗ
Автор: Соляник Татьяна Николаевна
Статья посвящена применению нейроупражнений в работе логопеда с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В ней рассматриваются причины увеличения числа детей с различными нарушениями речи и описываются современные методы коррекционной работы.
Опубликовано: 04.12.2024
Конспект НОД по ФЭМП детей средней группы компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения. «Вот какой Рассеянный»
Автор: Батаева Евгения Сергеевна
Конспект НОД по ФЭМП детей средней группы компенсирующей направленности «Ягодка» для детей с нарушением зрения.Тема: «Вот какой Рассеянный», для познавательного развития детей.
Опубликовано: 03.12.2024
Игры и упражнения для развития произвольного поведения и самоконтроля у дошкольников
Автор: Кириченко Ирина Владимировна
С каждым годом увеличивается число детей, у которых в поведении присуща импульсивность, низкий уровень самоконтроля при выполнении заданий, отсутствие целенаправленности в работе. Такая особенность будет в дальнейшем сказываться на усвоении нового материала, что будет влиять на успешное обучение в школе. Игры приведенные в данной статье помогают детям сосредоточиться и научиться контролировать свое поведение.
Опубликовано: 03.12.2024
Озвучивание мультфильмов как средство развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в условиях логопедической группы и семьи
Автор: Орехова Анна Александровна
Методика озвучивания мультфильмов как средство развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в условиях логопедической группы и семьи является абсолютно новым продуктом, который ранее не применяли в работе с детьми с общим недоразвитием речи. Данная разработка отличается поэтапностью подготовки, полностью продуманным эпизодом, доступностью осмысления для детей. Предлагаемая методика дает возможность эффективно развивать диалогическую речь и коммуника
Опубликовано: 03.12.2024
Перспективный план работы по формированию интереса к сказкам у детей 4-5 лет с интеллектуальными нарушениями через игры
Автор: Умярова Анна Владимировна
Дошкольное детство - очень важный этап воспитания внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова. Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Но он выбирает, что будет слушать, он воспринимает то, что слышит, а слышит то, что ему интересно. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью
Опубликовано: 03.12.2024
Конспект открытого занятия по обучению грамоте для детей подготовительной группы компенсирующей направленности на тему: «В поисках сокровищ»
Автор: Алова Наталья Викторовна
Данное занятие проводится с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности по теме «В поисках сокровищ». Оно направлено на использование трансформируемого конструктора ТИКО на занятиях по обучению грамоте.
Опубликовано: 03.12.2024
Конспект на тему: «Логопедическая развлекательно–двигательная игра в подготовительной группе компенсирующей направленности»
Автор: Медведева Татьяна Владимировна
Занятие составила и провела: учитель-логопед Медведева Татьяна Владимировна Данное занятие проводится с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности по теме «Логопедическая развлекательно – двигательная игра». Оно направлено на закрепление навыка слогового анализа и синтеза через двигательную деятельность: -повышать мотивацию детей с речевыми нарушениями к закреплению полученных навыков; -стимулировать двигательную активность; - совершенствовать речеслуховой анализатор;
Опубликовано: 02.12.2024
Использование инновационной методики «дары Фребеля» в работе с детьми с ослабленным зрением
Автор: Попова Елена Валерьевна
Основным видом деятельности детей дошкольного возраста является игра. В работе с детьми с нарушением зрительного восприятия эффективным коррекционно-развивающим игровым методом является работа с дидактическим материалом «Дары Фребеля». Эта методика разработана немецким педагогом начала XIX в. Фридрихом Вильгельмом Фребелем. На сегодняшний день данная методика все также актуальна и применяется в дошкольных организациях.
Опубликовано: 02.12.2024
Конспект занятия с детьми 5-6 с задержкой психического развития «Звук и буква «Г» с использованием технологии ТИКО-моделирование
Автор: Королева Наталья Валериевна
Конспект занятия с детьми 5-6 с задержкой психического развития "Звук и буква "Г"" с использованием технологии ТИКО-моделирование
Опубликовано: 01.12.2024
Конспект интегрированного занятия-развлечения для детей 5-6 лет с ОВЗ, имеющих ТНР, «Путешествие в Фиолетовый лес»
Автор: Смотрова Анастасия Викторовна
Интегрированное занятие для детей 5-6 лет с тяжелыми нарушениями речи по закреплению знаний дошкольников об изменениях в природе осенью. На занятии используется технология развивающих игр В.Воскобовича.
Опубликовано: 01.12.2024
По дороге в школу
Автор: Беляева Екатерина Ивановна
Занятие разработано для детей старшего дошкольного возраста с целью автоматизации в речи звука [Р], развития фонематического слуха, звукового анализа, совершенствования лексико-грамматических средств языка и развития связной речи. На нем применялись разнообразные методы и средства коррекционной работы с детьми с ТНР. Конспект может быть полезен учителям-логопедам дошкольных образовательных организаций.
Опубликовано: 01.12.2024
Инновационное пособие «АЭРОФУТБОЛ»
Автор: Данилова Татьяна Сергеевна
Цель моего пособия: развивать дыхание, силу выдоха. Воспитание упорства, настойчивости, позитивного духа соперничества.
Опубликовано: 01.12.2024
Коррекция звукопроизношения дошкольников через использование кинезиологических упражнений на логопедическом занятии
Автор: Ведерникова Екатерина Станиславовна
В статье обоснованы возможности кинезиологии в развитии речи у детей, представлены кинезиологические упражнения, которые могут применяться на логопедических занятиях для коррекции звукопроизношения у дошкольников.
Опубликовано: 30.11.2024
Использование акватерапии, как нетрадиционный метод в работе учителя-логопеда с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Афонина Ольга Алексеевна
Акватерапия может использоваться для детей разных возрастов. Акватерапия — это водные процедуры или упражнения с целью улучшения здоровья, в частности для релаксации, физической реабилитации и поддержания физической формы. Этот метод является очень эффективным в разных направлениях педагогической деятельности в работе с детьми с ОВЗ, в основе которой лежит «игра ребенка с водой». Игры с водой это естественная, ненавязчивая и доступная форма деятельности для детей. Использование в логопедической
Опубликовано: 30.11.2024
Игра: стадии и роль в развитии детей с РАС
Автор: Щербакова Светлана Леонидовна, Игнатьева Мария Андреевна
В данной статье авторы раскрывают актуальную проблему освоения игровых навыков у детей с расстройством аутистического спектра (РАС). Даются практические рекомендации для родителей и специалистов, задействованных в работе с данной категорией детей.
Опубликовано: 30.11.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера