Развитие психомоторной сферы у детей с ЗПР
Автор: Поволоцкая Светлана Анатольевна
Материал будет полезен для коррекционных педагогов: учителей-дефектологов, учителей-логопедов, а также для родителей детей с ОВЗ, имеющих отклонения в психическом и речевом развитии.
Опубликовано: 12.11.2024
Конспект фронтального логопедического занятия для детей с ТНР по обучению грамоте в подготовительной группе на тему: «Парные согласные звуки [Д]- [Т], [Д’]- [Т’]»
Автор: Бородина Наталья Петровна
Занятие на развитие фонематического слуха, дифференциация парных звонких и глухих согласных в устной речи.
Опубликовано: 12.11.2024
Дидактическая игра «Деревья»
Автор: Разумникова Ирина Викторовна
Временные понятия являются абстрактными для восприятия дошкольников, поэтому формирование об их представлениях является сложным умственным процессом. Дидактическая игра «Деревья» направлена на формирование представлений о временах года у детей среднего и старшего дошкольного возраста общеразвивающих групп, для детей с ОВЗ с ТНР и с ЗПР. Дидактическая игра «Деревья» помогает запомнить дошкольникам названия времен года и понять изменения окружающей действительности во времени.
Опубликовано: 12.11.2024
Технологическая карта логопедического занятия в подготовительной группе для детей с ТНР «Звук [Й], буква Й»
Автор: Шелобанова Ольга Аркадьевна, Захарова Юлия Аркадьевна
В данной педагогической разработке представлен сценарий логопедического занятия с детьми старшего дошкольного возраста. С помощью различных видов деятельность (речевой, двигательной, игровой, познавательной, коррекционно-развивающей) получится систематизировать знания детей о йогах, их умениях и увлечениях; начать работу по автоматизации звука [Й], его правильном произношении; в игровых формах закрепить умения в звуковом анализе и синтезе слов; пополнить и расширить активный словарь детей на тему
Опубликовано: 12.11.2024
Навстречу к новым возможностям
Автор: Пыхтина Оксана Георгиевна
На сегодняшний день достаточно литературы, которая бы рассказывала и показывала особенности ребёнка с ОВЗ. На первый взгляд покажется, что очень трудно организовать и провести занятия с такими детьми, но не совсем та, зная эти особенности детей наоборот можно разработать интересно многофункциональное занятие, которое поможет ребёнку познать мир. Необходимо постоянно создавать у детей положительное эмоциональное отношение к предлагаемой деятельности и помнить, что такие дети познают мир в ходе оп
Опубликовано: 12.11.2024
Многофункциональное пособие «Цветные коды»
Автор: Паршакова Надежда Владимировна
Многофункциональное пособие для учителей-логопедов, используя метод хромотерапии в логопедии.
Опубликовано: 11.11.2024
Мультимедийные технологии как средство формирования фонетической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи
Автор: Бугаева Анна Александровна
Важной составляющей современного образовательного процесса ДОУ является создание интерактивной среды, позволяющей существенно расширить возможности взаимодействия ребенка с информационными ресурсами. Интерактивные и мультимедийные средства призваны вдохновить и призвать их к стремлению овладеть новыми знаниями.
Опубликовано: 11.11.2024
Формирование пространственных представлений у дошкольников с задержкой психического развития в процессе коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога
Автор: Шевнина Мария Геннадьевна
В настоящей статье описаны трудности пространственных представлений у дошкольников с задержкой психического развития. В статье освещены направления коррекционно-развивающей работы по формированию пространственных представлений у дошкольников с задержкой психического развития. Представлены эффективные игры и упражнения из личной практики автора. В данной статье освещены так же игры созданные автором с применением ИКТ (эффектов анимации изображений). Данная статья может быть полезной для специалист
Опубликовано: 11.11.2024
Инновации в логопедии - тренажеры и планшеты в коррекционной работе учителя- логопеда
Автор: Кулюкина Ирина Петровна
Данная статья представляет собой опыт работы учителя -логопеда с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Большой мотивацией в обучении детей с ОВЗ является использование в работе различных видов тренажеров и планшетов.
Опубликовано: 11.11.2024
Сначала было слово
Автор: Борисова Татьяна Владимировна
Умение читать давно перестало быть прерогативой школьников. Нынче и маленькие крохи осваивают эту науку не без успеха. Все родители в отношении раннего обучения делятся на две большие группы. Первые следуют как старшее поколение- научат читать в школе, у ребенка должно быть детство. Другие же видят. что современный мир молниеносно меняется, особенно в сфере информации. Поэтому их подход - быстро и эффективно научить ребенка тому, чтобы он мог идти в ногу с прогрессом. Обе позиции несут здоровое з
Опубликовано: 11.11.2024
Конспект логопедического занятия с использованием песочной терапии в старшей группе для детей с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Фефлова Ирина Александровна
Цель: Развитие речи, автоматизация звука С, творческого воображения, познавательных способностей у детей дошкольного возраста через различные формы работы с песком, дать ребенку возможность быть самим собой, способствовать раскрытию индивидуальности, социальной успешности детей. Задачи: Образовательные: • Формирование навыка экспериментирования с песком; • Обогащение тактильного опыта у воспитанников. . Развивающие: • Развивать фонематический слух; • Развивать связную, диалогическую
Опубликовано: 11.11.2024
Эффективные средства и методы работы с детьми ОВЗ. Игра «Здоровые ножки»
Автор: Сидельникова Надежда Викторовна
Актуальность дидактических игр для детей с ОВЗ обусловлена тем, что как раз в этом возрасте преобладает зрительно-образная память. Предполагаемый результат: у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья развивается сенсорно-моторная зона посредством дидактических игр.
Опубликовано: 11.11.2024
Развитие связной речи посредством кинезиологических сказок у детей дошкольного возраста
Автор: Рейх Ангелина Алексеевна
Статья раскрывает особенности применения кинезиологических упражнений в процессе развития связной речи детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 11.11.2024
Реализация игровых технологий Воскобовича в решении задач по обучению грамоте старших дошкольников с ТНР. «Конспект занятия по теме «Звук и буква Т»
Автор: Почивалина Инна Юрьевна
Конспект занятия по обучению грамоте старших дошкольников по средствам игр Воскобовича.
Опубликовано: 11.11.2024
Подгрупповое логопедическое занятие: «Игра-путешествие со звуком Ш” по автоматизации звука Ш в словах, предложениях»
Автор: Лукьянчикова Марина Ивановна
Автоматизация произношения звука Ш в словах; совершенствование навыков аналитико-синтетической деятельности, развитие фонематических представлений.
Опубликовано: 10.11.2024
Конспект летнего развлечения «У лукоморья» для детей старшего дошкольного возраста, посещающих коррекционные занятия в логопедическом пункте детского сада
Автор: Захарова Елена Николаевна
Конспект летнего развлечения «У лукоморья» для детей старшего дошкольного возраста, посещающих коррекционные занятия в логопедическом пункте детского сада. Цель развлечения - Закрепить и уточнить знания детей о сказках А.С. Пушкина. Задачи: - Развитие коммуникативных способностей, познавательного интереса, творческого мышления. - Воспитание бережного и уважительного отношения к произведениям А.С. Пушкина. - Понять основной нравственный урок «Сказки о рыбаке и рыбке» - это «не задавайся, не пр
Опубликовано: 09.11.2024
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Вологодская Наталья Анатольевна
В индивидуальной работе с детьми, имеющими РАС, необходимо применять один из важнейших разделов коррекционно – педагогической работы – развитие мелкой моторики рук, которое тесно связано с речевым, психическим и личностным развитием ребенка.
Опубликовано: 09.11.2024
Педагогическая гостиная «День народного Единства»
Автор: Дорофеева Ирина Александровна
Сценарий педагогической гостиной о совместном мероприятии родителей, детей и педагогов. О воспитании чувства патриотизма, гордости за свою страну, формировании у дошкольников понимания принадлежности к русскому народу и России.
Опубликовано: 09.11.2024
Конспект занятия «Звук и буква М»
Автор: Дорофеева Ирина Александровна
Предложенный конспект занятия для детей старшей группы дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата в овладении элементами грамоты и формировании фонетической стороны речи построен в занимательной, игровой форме, с использованием дидактических игр и пособий.
Опубликовано: 09.11.2024
В гости к Язычку-Речевичку
Автор: Слащинина Ирина Николаевна
Цель: формирование положительной мотивационной направленности к логопедическим занятиям, развитие интереса к языку. Задачи. Коррекционно-образовательные: - формировать у детей первоначальное представление о речевом аппарате; - обогащать словарный запас по теме: «Органы артикуляции»; - познакомить с основными артикуляционными упражнениями; -вызвать интерес к артикуляционной гимнастике; -познакомить с принципом образования звука; - дать понятие о речевых и неречевых звуках. Кор
Опубликовано: 09.11.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера