Индивидуальное занятие «Путешествие»
Автор: Рехалова Татьяна Александровна
Индивидуальное логопедическое занятие по формированию слоговой структуры слова. Задачи: формировать навык составления сложных слов путем слияния двух основ; упражнять в самостоятельном образовании сложных слов с помощью опорных слов, произносить слова сложной слоговой структуры; закрепить умение делить слова на слоги, определять количество слогов в словах; закреплять умение подбирать слова на заданный слог, различать длинные и короткие слова; формировать фонематический и слоговой анализ слов;
Опубликовано: 09.11.2024
Организация эколого-предметной среды в группе детского сада для детей с задержкой психического развития
Автор: Подножкина Наталья Эдуардовна
Экологическое пространство в дошкольном учреждении — это специально созданные места или части помещения, которые используются для размещения на них природных объектов в определённом порядке и сочетании. “Музей природы”-это “ Экологическое пространство “ в группе детского сада, которое позволяет проводить с детьми интересную работу по экономическому образованию экологических знаний.
Опубликовано: 09.11.2024
Проектная деятельность в работе учителя-дефектолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Спицына Ольга Викторовна
В статье прослеживается связь между влиянием проектной деятельности на социализацию детей с ОВЗ, приводится пример краткосрочного проекта. А также отмечаются особенности организации проектной деятельности с детьми с ОВЗ
Опубликовано: 08.11.2024
Дидактическое пособие «Земля нижегородская»
Автор: Зенкова Наталья Геннадьевна
дидактическое пособие для работы с детьми 6-7 лет с задержкой психического развития
Опубликовано: 08.11.2024
Дидактическая игра «Народные промыслы»
Автор: Пахотных Оксана Александровна
Дидактическая игра "Народные промыслы" - это игра для детей 6-8 лет с расстройством аутистического спектра, предназначеная для индивидуальной работы. Цель игры - генерализация навыка различения народных промыслов Нижегородской области.
Опубликовано: 08.11.2024
Наглядно-дидактическое пособие «Город звуков и букв»
Автор: Андреева Светлана Алексеевна
Цель: практическое овладение элементами грамоты, сформировать интерес к обучению грамоте, создать положительную мотивацию у детей с речевыми нарушениями.
Опубликовано: 07.11.2024
Конспект открытого занятия в логопедической подготовительной группе «Мы работаем с синквейном»
Автор: Спиридонова Лариса Васильевна
В конспекте автором представлен опыт обобщения и закрепления у детей полученных знаний о синквейне в форме известной игры "Что? Где? Когда?" Синквейн - это небольшое стихотворение с определённой структурой, состоящее из пяти строк и не имеющее рифмы. Работа с синквейном помогает сконцентрироваться на теме, научиться анализировать, выделять самое главное, развить образное и критическое мышление, пополнить словарный запас. Поставленные задачи: 1. Проверить прочность усвоения детьми знаний, умени
Опубликовано: 07.11.2024
Технологическая карта группового логопедического занятия в подготовительной группе «Домашние животные»
Автор: Бурдуковская Ольга Алексеевна
Группа: подготовительная к школе группа Тема занятия: «Домашние животные» Цель: систематизировать представления детей по лексической теме «Домашние животные» Тип занятия: групповое Используемые технологии: Здоровьесберегающие: артикуляционная гимнастика (со зрительной опорой на зеркало), дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, организация комфортной психологической среды. Личностно-ориентированные: организация предметно-развивающего пространства. Проблемно-поисковые: разрешение п
Опубликовано: 07.11.2024
Музыкально-игровое занятие «Птичка-Радость»
Автор: Федорова Ольга Владимировна
«Музыкально-игровое занятие для воспитанников подготовительной группы компенсирующей направленности и их родителей с использованием авторского материала «Птичка -Радость»
Опубликовано: 07.11.2024
Авторские нейроигры как эффективное средство в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР
Автор: Сухих Елена Николаевна
Нейроигры, способствуюют развитию нейромоторных и когнитивных процессов у детей. Такие игры эффективны для детей с тяжелыми нарушениями речи, так как помогают развивать навыки восприятия, понимания, анализа и синтеза информации. В результате, дети могут лучше понимать речь и говорить.
Опубликовано: 07.11.2024
Специфика подбора, модификации и использования дидактических материалов в процессе коррекционной работы с детьми с ОВЗ
Автор: Файсханова Галия Салиховна
Сопровождение обучающихся с ОВЗ в образовательных учреждениях является наиболее актуальным, так как число детей, имеющих особенности развития, неуклонно растет. В статье раскрывается роль подбора дидактических материалов, форм и методов работы с детьми с ОВЗ, их роль в коррекционном процессе.
Опубликовано: 06.11.2024
Коррекция готовности к обучению грамоте детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Автор: Емельянова Виктория Михайловна
В наше время все чаще возникает проблема детей подготовительной группы с готовностью к школе. В статье разобрано комплексная работа по преодолению готовности к школе без каких либо ограничений
Опубликовано: 06.11.2024
Кинезиология, как средство развития мелкой моторики у детей с задержкой психического казвития
Автор: Чибирева Елена Александровна
Практический опыт работы по развитию мелкой моторики у детей с ЗПР, через кинезиологические игры и пособия.
Опубликовано: 06.11.2024
Журнал учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации
Автор: Горелова Елена Анатольевна
Журнал учителя-дефектолога (олигофренопедагога) в дошкольной образовательной организации создан с целью оптимизации организационных и содержательных аспектов профессиональной деятельности учителя-дефектолога в условиях реализации ФГОС ДО обучающихся с ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями). Структурно-содержательное оформление пособия определяется спецификой работы специалиста в течении учебного года. Материалы, представленные в виде таблиц помогают раци
Опубликовано: 06.11.2024
Конспект НОД «Прогулка в осеннем лесу» для обучающихся с нарушениями зрения
Автор: Терницкая Татьяна Александровна
Конспект составлен для группы детей с нарушениями зрения (слабовидением, косоглазием и амблиопией). Цель данного занятия: развитие зрительного восприятия детей с нарушениями зрения. При составлении конспекта учитывались особенности развития данной категории обучающихся. Грамотно подобраны дидактические игры и упражнения направленные на развитие зрительно-моторной координации, активного осязания, зрительного восприятия объектов в модальностях (работа с контурными изображениями). Учтены потребности
Опубликовано: 06.11.2024
Конспект интегрированного занятия для детей 6-7 лет с ЗПР на тему «Весна»
Автор: Бредихина Марина Евгеньевна
Закрепление представлений детей о весне через знакомство с произведениями русских художников, поэтов и композиторов. Обучение детей пересказу.
Опубликовано: 06.11.2024
Развитие речи детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья по теме «Дикие животные леса» посредством парного или группового взаимодействия
Автор: Макарчук Анна Олеговна
В данной статье рассматривается, каким образом возможно развивать взаимодействие между детьми с ограниченными возможностями здоровья посредством групповых логопедических занятий по развитию речи. В ходе работы были рассмотрены особенности детей с нарушениями речи, имеющими статус ОВЗ и возможные причины их возникновения. Исходя из полученных данных о речевом развитии детей был разработан конспект занятия, в который включены задания на развитие лексико-грамматического строя речи и связного высказы
Опубликовано: 06.11.2024
Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука [Ш] в словах, чистоговорках и предложении
Автор: Лаврентьева Екатерина Владимировна
Данная методическая разработка логопедического занятия направлена на автоматизацию звука [Ш] в словах, чистоговорках и предложении с детьми подготовительной к школе группы. Занятие включает в себя здоровьесберегающие технологии, что способствует развитию речевого дыхания, развитию пальчиковой моторики, а также повышается интерес к логопедическим занятиям. Кроме этого занятие рассчитано на развитие внимания, памяти, мышления, развитие фонематического слуха,закрепление умения образовывать уменьшите
Опубликовано: 06.11.2024
Панно «Сетка»
Автор: Ирина Викторовна Мастрюкова
Развивающая среда в ДОУ своими руками. Панно «Сетка»
Опубликовано: 06.11.2024
Конспект фронтального занятия по лексической теме «Фрукты. Сад»
Автор: Козаченко Ирина Ивановна
Расширение, уточнение и активизация словаря по теме. Формирование лексико-грамматических категорий и связной речи у дошкольников с ОНР. Закрепление навыков использования предлогов.
Опубликовано: 05.11.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера