В методическом пособии рассматривается мнемотехника как совокупность
методов и приѐмов, которые позволяют визуализировать информацию для
облегчения восприятия и последующего воспроизведения. То есть это своего рода
конспекты в картинках.
Методическое пособие раскрывает создание системы непосредственно
образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста и соблюдения
принципа интеграции, который обеспечивается взаимодействием всех
образовательных областей
Данное занятие в подготовительной группе детского сада по теме «Звук и буква Ж. Семья». Проводя с детьми данное занятие мы активизируем и расширяем словарный запас по лексической теме «Семья», упражняем детей в словообразовании прилагательных; продолжаем работу над умением практического употребления существительных с уменьшительными и увеличительными суффиксами; учим подбирать слова-синонимы; совершенствуем навык работы со схемой предложения; учим осуществлять звуко-буквенный и слогово
Консультация знакомит родителей с понятием ЗРР и причинами задержки речевого развития дошкольников. Знакомит с заключениями, которые даёт ТПМПК – ФН, ФФН, ОНР разного уровня. Даются советы логопеда, как общаться с ребёнком.
В статье рассматривается опыт работы временного творческого коллектива (ВТК) по созданию инклюзивного пространства ДОУ с вовлечением в совместную работу воспитателей и специалистов, работающих с детьми в группах комбинированного типа. Описаны цели, задачи ВТК, формы его организации, продукты творческой педагогической деятельности
1. Закрепить словарь по теме.
2. Систематизировать представления детей о домашних птицах, местах их обитания, как они подают голос, об их питании, членах птичьих семей, пользе для человека.
3. Совершенствовать умение детей образовывать существительные в единственном и множественном числе.
4. Отрабатывать у детей умение согласовывать прилагательные с существительными, образовывать относительные и притяжательные прилагательные.
5. Совершенствовать умение согласовывать числительные с существител
В логопедической работе есть моменты, которые требуют монотонной, длительной тренировки ребёнка – этап автоматизация звуков. В копилке логопедов должно быть достаточно большое количество дидактических игр для того, чтобы занятие превратилось для ребёнка в увлекательную игру. Я предлагаю вашему вниманию разработанную мною логопедическую игру“ Сыщики ”, направленную на автоматизацию звуков.
Конспект занятия по начальному обучению грамоте в средней группе составлен в игровой форме. Все задания доступны и интересны для детей 4-5 летнего возраста.
На подгрупповые занятия я люблю приглашать родителей своих воспитанников с ЗПР. Во – первых, родители вместе с детьми «погружаются» в детство, а во – вторых они запоминают этапы работы над новой темой, это облегчает им закрепление нового материала дома. И, конечно же, родители гордятся успехами детей, переживают за них, испытывают положительные эмоции и сочувствуют «нелёгкой» работе учителя – дефектолога.
Одной из актуальных тем работы с дошкольниками является работа по развитию речи. Сейчас существует большое количество методик, с помощью которых педагоги развивают речь детей. Одной из многих инноваций является синквейн.
У старших дошкольников мы часто сталкиваемся с нарушениями речи. Дети имеют бедный словарный запас. Не умеют выражать свои мысли, не могут составить рассказ по картине, пересказать прочитанное. Даже в пересказе приходится оказывать помощь наводящими вопросами.
Составление синк
Как в игровой форме познакомить детей со звуками к,кь, с буквой К? Использование педагогом игровых приёмов, логоритмических упражнений, элементов здоровьесбережения помогут детям легко усвоить материал.
- формировать у детей представление о том, что буква «Ь» не обозначает звука, а смягчает согласный, который стоит перед ней;
- формировать навык звукобуквенного анализа;
- развивать фонематический анализ, синтез, представления;
- обогащать словарный запас детей;
- развивать общую и мелкую моторику
Статья посвящена вопросам развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста в логопедической практике по речевому стимулированию. Представлено, какую роль играют пальчиковые игры, упражнения, миниатюры в современном коррекционно-образовательном процессе.
