Правильное произнесение звуков обеспечивается благодаря хорошей подвижности органов артикуляции. Для формирования необходимых навыков используется артикуляционная гимнастика. В деятельности учителя-логопеда приобретают все большее значение инновационные методы. Эти методы, наряду с традиционными, способствуют достижению максимально возможных успехов в преодолении речевых нарушений, способствуют оптимизации логопедической работы.Одним из таких методов является - биоэнергопластика.
Предлагаю вам конспект занятия по логопедии с использованием мультимедийной презентации, сопровождающей ход занятия.
Мультимедийная презентация создаёт более интересную обстановку. Занятие получилось познавательное, облегчило процесс запоминания. Внедрение инновационных ИКТ благотворно влияет на познание окружающего мира, на развитие логического мышление, на развитие речи, двигательную активность детей.Я считаю, что использование ИКТ в дошкольном образовании дает возможность
расширить творческ
Статья содержит информацию о необходимости проведения дыхательных упражнений в успешной коррекции речевых нарушений. Представлено понедельное планирование развития грудобрюшного типа дыхания с включением элементов дыхательной гимнастики А.Н. Стрельниковой у дошкольников с ТНР.
Конспект занятия является одним из вариантов рассмотрения темы «Дикие животные» с детьми старшего дошкольного возраста. Материал направлен на обобщение и уточнение знаний детей о жизни животных средней полосы в зимнее время года, развитие мыслительных процессов, воспитание самостоятельности, Образовательная деятельность строится в форме обсуждения. Программное содержание: Обобщить и уточнить знания детей о жизни животных в зимнее время года (заяц, лиса, белка, ёж, медведь): их повадки, питание, ж
Статья посвящена вопросам интеграции Су-Джок терапии в комплексную коррекционную работу с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи (ТНР). В материале рассматриваются основные принципы и методы этой уникальной терапевтической методики, направленной на стимуляцию биологически активных точек кистей рук и стоп. Особое внимание уделено способам сочетания Су-Джок терапии с традиционными логопедическими приемами, такими как артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения и работа над фонематическим во
Мастер-класс посвящен инновационному и эффективному методу – нейроскетчингу, и его применению в логопедической практике с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Он позволяет активизировать нейронные связи мозга, стимулировать когнитивные процессы и развивать творческое мышление, что особенно ценно в работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности.
Нарушение моторики рук у детей - проблема, которая существовала ранее и остаётся актуальной в настоящее время. В работе освящается эта проблема и описываются некоторые способы работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Данные приёмы помогут развивать моторику рук с увлечением в процессе выполнения предложенных заданий.
Описание пособия: пособие состоит из морских камней синего цвета (символизируют твёрдость звуков) и поролоновых губок зелёного цвета (символизируют мягкость звуков). Камни и губки выполнены в размере, удобном для захвата детской рукой. Дополнительно предусмотрен комплект для педагога.
В статье автором представлена собственная разработка пособий, дидактических игр и упражнений к пособию М.А. Мишина и Е.В. Козловой "Сетка". Данная разработка позволяет знакомить детей с окружающим миром, развивать зрительное восприятие, психические процессы, учить ориентироваться в пространстве, повышать двигательную активности детей на занятиях, развивать мелкую моторику, развивать умение работать в команде. Она может применяться как на коррекционных, так и на общеобразовательных занятиях, в са
В статье рассматривается использование игрового пособия «Путешествие Совёнка по волшебному лесу», как средства развития связной речи детей с особыми образовательными потребностями, старшего дошкольного возраста.
Данное пособие предназначено для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми, может быть выполнено (изготовлено) воспитателями, учителями-логопедами и родителями.
Описываются цели, методы и результаты применения данного пособия в процессе логопедической работы.
Подчеркивается важнос
Цель: автоматизация звука [ш] в словах, словосочетаниях.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- закрепление правильного артикуляционного уклада при произношении звука [ш];
- умение чётко произносить звук [ш] в словах и словосочетаниях;
- развитие фонематического восприятия и слуха;
- закреплять умение употребления предлогов
- умение согласовывать существительные с числительными;
- расширение и активизация словарного запаса.
Коррекционно-развивающие:
- развивать артикуляционную и мелку
Данная игрушка изготовлена с целью закрепления знаний у детей с ТНР семантической стороны речи новых слов. Используется на фронтальных, подгрупповых коррекционных занятиях.
В публикации я представляю один из вариантов программно-дидактического комплекса с играми и упражнениями в интерактивном виде для использования в работе по преодолению дефицита устной и письменной речи у дошкольников и младших школьников путём .
В настоящее время в дошкольном образовании для развития речи детей широко применяется понятие "современные игровые технологии", которое включает в себя достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр. Применение интерактивных видео-игр в коррекционно-логопедическом процессе в сочетании с традиционными методами значительно повышают эффективность воспитания и обучения дошкольников с нарушениями речи.
В статье рассматривается опыт работы педагогов по применению игровых технологий по коррекции и развитию зрительно-моторной координации детей с нарушением зрения. Отражены результаты усвоения детьми целевых ориентиров на момент завершения старшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФАОП ДО и ФГОС ДО в условиях применения указанных технологий.
Мной была разработана методика работы с детьми с
высокофункциональным аутизмом. Это дети, для которых карточки PECS уже не являются необходимостью, однако задания, предназначенные для нормотипичных детей еще достаточно сложны. Как правило дети с высокофунциональным аутизмом способны к беглому чтению, в том числе и сложных для восприятия на слух слов и инструкций. В связи с этим мною была разработана и активно применяется в работе методика выполнения инструкций при помощи напечатанных на белом ли
Данный материал будет полезен для педагогов специальных коррекционных дошкольных образовательных учреждений, а также для родителей. Предназначен для детей с проблемами в развитии, в том числе с нарушением интеллектуального развития и расстройствами аутистического спектра.
Цель занятия:
Обобщение и закрепление знаний и представлений детей о различных предметах окружающего мира, их свойствах (цвете, форме, величине, количестве предметов) посредством сказки.
Работа на мультимедийном логопедическом столе требует постоянного обновления электронных материалов. Несмотря на то, что существует довольно много готовых продуктов, они не индивидуальны, они не разработаны под конкретного ребенка и поэтому логопеду, имеющему мультимедийное оборудование, довольно часто приходится создавать свои игры, свои интерактивные презентации, свои электронные пособия. Создание качественных, красивых интерактивных презентаций с анимацией занимает уйму времени и отнимает мног
