Данный конспект занятия был построен по технологии игрового обучения так как основной вид деятельности дошкольников - игра. В занятии были подобраны игры в соответствии с лексической темой, что повысило внутреннюю мотивацию детей к коррекционно - образовательному процессу. Весь материал был подобран в соответствии с речевыми и возрастными особенностями детей.
Представлен конспект занятия по развитию речи, направленный на формирование лексико- грамматических категорий по лексической теме «Овощи» для детей старшей логопедической группы.
В статье представлено описание авторского пособия «Звукокуб» для коррекционно-развивающей работы с детьми 5-7 лет на логопедическом пункте с целью автоматизации звуков, развития речевой моторики, познавательных и фонематических процессов.
Автор: Устинова Наталья Александровна, Белякова Татьяна Петровна
Интегрированное занятие по формированию лексико-грамматических категорий с элементами конструирования на тему «Дикие птицы» с детьми старше-подготовительного возраста.
Как помочь родителям сблизиться со своими детьми, сохранить положительные впечатления о совместно проведённых праздниках в ДОУ? Как повысить авторитет членов семьи воспитанников с ОВЗ? Об этом мои «Педагогические секреты».
Как помочь родителям сблизиться со своими детьми, сохранить положительные впечатления о совместно проведённых праздниках в ДОУ? Как повысить авторитет членов семьи воспитанников с ОВЗ? Об этом мои «Педагогические секреты».
Занятие предназначено для детей дошкольного возраста и проводится на этапе автоматизации звука Л в словах и предложениях. На данном занятии происходит развитие мелкой моторики, фонематического слуха, закрепляются произносительные навыки, формируются лексико-грамматические категории и связная речь.
Урок проведён в виде игры между двумя командами по пройденному разделу «Чудесный мир сказок» (по учебнику «Чтение» 3 класс,С.Ю.Ильина, А.А. Богданова, Москва, «Просвещение», 2018 г.) для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Предлагаемый конспект НОД по формированию элементарных математических представлений не только поможет детям среднего дошкольного возраста с ОВЗ лучше усвоить образование числа «два» и цифры «2», но и получить в игровой форме дополнительные сведения о домашних животных; провести коррекционную работу по развитию слухового, зрительного, тактильного восприятия, памяти, внимания.
НОД "Путешествие в волшебный лес" включает в себя игры на развитие слухового внимания, силы голоса и развития фонематического слуха,координации движений, мелкой моторики рук, использование нестандартного оборудования в НОД.
В статье представлен практический занимательный материал для детей дошкольного возраста, который направлен на изучение и закрепление графического образа букв. Очень увлекательные, простые игры и упражнения могут пригодиться педагогу и родителям.
Сформировать у детей знания о значении воды для всего живого на земле.
- познакомить детей с водой, ее свойствами и видами
- развивать речь, мышление, любознательность;
- развивать умение делать выводы, умозаключения;
- развивать умение общаться друг с другом
- формировать осознанные представления о необходимости заботиться, о растительном и живом мире.
Данное занятие является итоговым интегрированным занятием по лексической теме «Транспорт». Работа по данной теме проводилась в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР в течение двух недель и была разбита на две чести: «Наземный транспорт» и «Водный и воздушный транспорт». Занятие направлено на обобщение знаний по данной тематике, совершенствование лексико-грамматического строя и связной речи дошкольников.
Развитие социального и коммуникативного взаимодействия между детьми и взрослыми, дети с ОВЗ 4 – 6 лет со сложной структурой развития, в том числе с ДЦП, РАС, после установки кохлеарного импланта.
В ГБОУ Школа № 2109 ДО "Теремок" прошло логопедическое занятие Пять лепестков здоровья для учителей начальных классов с участием обучающихся старшего дошкольного возраста с ОВЗ в рамках тематической недели "Здоровье". Дети закрепили знания по подготовке к обучению грамоте и обогатили словарный запас, были активны, успешны, самостоятельны и инициативны. Удалось решить все поставленные задачи.
В коррекционной работе с детьми страдающими с тяжелыми нарушениями речи мы активно используем такой метод совместной деятельности, как проект. В нашем детском саду приоритетным направлением является экологическое образование . Воспитывать осознанное отношение к природе детей с ОВЗ сложно, но тем не менее будущие ребенка непрерывно связанно с окружающей природой . Поэтому мы пытаемся включить ребенка в проектную деятельность экологической направленности.
