Разработка урока представляет собой план-конспект комбинированного урока с использованием проблемно-диалогической технологии (открывают знания сами учащиеся в процессе самостоятельной исследовательской деятельности). Использована технология РКМЧП. Разработка составлена в соответствии с ФГОС, используются информационно-коммуникативные технологии. На всех этапах урока ученики вовлекаются в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера, обучающимся предстоит не т
В данной статье рассматривается совместная деятельность образовательного учреждения МБОУ "Школа №30 г. Донецка" ДНР и Донецкого Республиканского краеведческого музея в сфере патриотического воспитания и образования подрастающего поколения.
План коспект деловой игры по Обществознанию позволяет связать знания обучающихся по предметам Обществознание, биология, Право.
Рекуомендуемый класс проведения 8-11 класс.
Данное мероприятие учитель обществознания может проводить в День защиты животных.
Представлена методическая разработка дистанционного урока по всеобщей истории в формате деловой игры, реализация которой предполагает умелое обращение с инструментами платформы Zoom, онлайн-доски WhiteBoardFox, работу с онлайн-документами и видео. Методическая разработка призвана раскрыть возможности дистанционного обучения и продемонстрировать ряд методических приемов работы учителя в рамках дистанционного урока.
В статье предпринята попытка рассмотреть аспекты функционирования системы обучения и воспитания в церковно-приходских школах в дореволюционной России на примере материалов Тамбовских Епархиальных Ведомостей за 1905 год.
Данный сценарий может быть использован на уроках краеведения, для использования в туристических кластерах, внеклассных мероприятиях. За основу сценария была взята книга «Целина Донская-3» автор Дебелый С.К., МУП ТРВК «Дельта», п. Целина, 2011г.
Актуальность технологии креативного мышления объясняется тем, что общество предъявляет к сегодняшним выпускникам высокие требования. Развитое креативное мышление открывает человеку большие возможности в различных сферах деятельности. Что такое креативное мышление? Креативное мышление характеризует личность всесторонне: оно выражается в творческих способностях человека, умении воспринимать новое, необычно оригинальное мышление, умении совершать нестандартные полезные действия. Хотя креативность и
Одной из актуальных проблем образования в настоящее время является формирование и развитие познавательного интереса учащихся. Решение данной проблемы считаю, требует разработки современных образовательных технологий, применение новых методов и приёмов, направленных на развитие познавательных способностей учащихся. Каждый педагог стремиться к тому, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались на уроке. Формирование и развитие положительной мотивации учения как условия успешн
История в своем изучении ставит задачи: воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отечеству, воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной; умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать эффективные способы решения учебных и познавательных задач; формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для личности, миропонимания и познания современного общества на основе изучения исторического опыта России и человечества.
Что
В настоящее время большую роль в воспитании играет патриотизм. Патриотическое воспитание можно осуществлять не только на уроках истории,музеях,но и на всевозможных мероприятиях,посвященным историческим датам и дням воинской славы. Подобные мероприятия регулярно проводятся в строительном колледже. Одним из моих любимых праздников является День белых журавлей,который посвящен всем участникам тех или иных военных событий,конфликтов,спецоперации на Украине.один из вариантов проведения урока мужества
Работа в группах, анализ конкретных ситуаций позволяют сделать урок интереснее, развивают познавательные, коммуникативные и личностные компетенции учащихся. Домашнее задание предполагает самостоятельный поиск информации, направленный на нахождение примеров в реальной практике деятельности человека и развитие творческого мышления.
Архив включает технологическую карту и презентацию. Материалы можно использовать на уроке обществознания в 6 классе при изучении темы "Цели, мотивы и виды деятельности".
Разработка урока для 6-го класса, включающая в себя разноплановые задания для работы в детьми этого возраста в соответствии с современными требованиями проведения учебных занятий.
Данная тема является первой в главе «Древняя Греция. Эллинизм» в разделе «Древнейшая Греция». До этой темы обучающиеся изучили следующие древние цивилизации: Египетскую, Вавилонскую, Персидскую, Индийскую и Китайскую. На всех изученных темах учащиеся работали с исторической картой, изучали природные условия первых государств, делали выводы о занятиях населения.
Ключевая идея урока состоит из проблемного вопроса: Кто был лучшим моряком и земледельцем в Древнем мире грек или египтянин?
Данная тема является заключительной в главе «Апогей и кризис советской системы. 1945-1991 гг.» в разделе «История России». До этой темы обучающиеся изучили социалистическую систему после Великой Отечественной войны до 1980-х гг. На всех изученных темах учащиеся работали с документально методическим комплексом, подготовленным учителем, давали оценку внутренней политики таким историческим личностям как: И.Сталин, Н. Хрущев, Л. Брежнев и др.
Ключевая идея урока состоит из рубрики «Историки спорят»,
Методическая разработка сценария урока общеметодологической направленности истории в 5 классе на тему "Ближний Восток в древности", представляет собой обобщающий урок по темам, посвященным изучению стран Западной Азии. Особенностью данного урока является включение в ход урока учебных картин, активизирующих познавательную деятельность учащихся. По своей форме занятие представляет собой виртуальную экскурсию по залам картинной галереи, в ходе которой учащимся предлагается заполнять туристический бу
Современные процессы развития общества выдвигают к сфере образования РФ ряд новых требований и задач. И одна из важнейших задач современной школы – воспитание и обучение функционально - грамотных людей. Функционально грамотная личность – это человек, ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами. Основные признаки функционально грамотной личности: это человек самостоятельный, познающий и умеющий жить среди людей, обладающий определёнными к
Данный тест используется для контроля знаний по теме урока (п.3) учебник История России 1945 -начало 21 века 11 класс под редакцией В..Р. Мединского, А. В. Торкунова..Москва 2023 год
