Автор: Берикова Надежда Бадаевна, Горяева Баин Бадмаевна
Урок посвящен деятельности двух выдающихся исторических личностей. На уроке проводится сравнительный анализ исторических личностей; выясняется , как отразилась деятельность указанных личностей на ходе развития их государств.
Работа в формате КВИЗа для проведения уроков обществознания и ОДНКНР при изучении соответствующих тем; для классного часа; для совместного внеклассного мероприятии с родителями, где командами станут семьи. Игровой современный формат позволит успешно реализовать следующие задачи осознание понятий «семейная ценность», «душевная теплота», «чувство родства», «семейная атмосфера»; воспитание у детей чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, старшему поколению; сплочение коллектива
Данную разработку можно использовать для закрепления изученного материала по теме "Преобразования в сфере культуры при Петре I" в 8 классе. Викторина включает самые разные типы заданий: работа с историческими источниками, изображениями, датам, терминами.
Цель урока - сформировать у учеников понимание значения петровских преобразований в сфере культуры в развитии истории нашей страны
Задачи:
-обучающие: повторение и закрепление материала о преобразованиях Петра в сферах образования, науки и ис
Автор: Калинина Наталья Анатольевна, Британ Анна Андреевна
«Два чувства дивно близки нам
В них обретает сердце пищу
Любовь к родному пепелищу,
Любовь к отеческим гробам»
А.С. Пушкин
Луга - один из немногих городов, заложенных на пустом месте, на холмистых песчаных берегах в излучине реки Луга. Ведь обычно городом становится поселение, возникшее у стен крепости или на пересечении оживленных торговых путей.
Своим рождением город Луга, также, как и Санкт-Петербург, обязан императорской воле и также знает точную дату своего рождения - 3(14) авгу
Урок истории для 10 класса строится на анализе отрывков из воспоминаний участника строительства Магнитогорского металлургического комбината Джона Скотта "За Уралом", фотографий эпохи и других источников, знакомстве с биографиями стахановцев, конструктора С.П. Королева, работе с картами строек первых пятилеток в СССР. Десятиклассники при помощи учителя пытаются разобраться , с помощью каких источников СССР осуществил рывок в годы первых пятилеток и чему могли бы поучиться современные россияне у ст
Статья посвящена исследованию геймификации как инновационного подхода к обучению истории. В работе подчеркивается значение игровых методов, способствующих повышению интереса учащихся к изучению исторических событий, развитию навыков анализа, критического мышления и командной работы. Особое внимание уделено разработке настольных игр на основе исторических событий, которые позволяют моделировать сложные процессы и углублять понимание материала. На примере авторского проекта — настольной игры, посвя
В статье рассматривается интеграция технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс на уроках истории. Описаны возможности применения различных AI-инструментов, таких как «MyLens» для создания интерактивных карт и инфографики, «Suno» для генерации аудиоконтента, «Kwizie» для разработки адаптивных тестов, «Character AI» для симуляции диалогов с историческими личностями, а также «Gamma AI» и «GigaChat» для визуализации и создания мультимедийных материалов.
Анализируется практическ
Настольная интеллектуальная игра, посвященная 80-летию Великой Отечественной войне, позволяющая расширить кругозор учащихся о родном крае, вызывающая интерес к изучению истории страны, своего региона, своего города.
Современные технологии открывают новые возможности для изучения исторических событий в школе. Интерактивные карты боевых действий позволяют визуализировать сложные геополитические процессы и углублять понимание их хода и причин. Использование ресурса zaschitnikiotechestva.ru, предоставляющего актуальную информацию о специальной военной операции (СВО), может стать эффективным инструментом в образовательном процессе.
Игра направлена на знакомство с событиями Отечественной войны 1812 года через произведения культуры и искусства. Разработка будет полезна как учителям в рамках урока по данной теме и как отдельное внеурочное занятие, а также обучающимся при подготовке к экзаменам, олимпиадам и конкурсам.
Внешняя политика Николая 2 была направлена на предотвращение возможной новой европейской войны, а также на усиление влияния России на мировом ринге, на Дальнем Востоке. Политика предполагала проведение дипломатических переговоров без непосредственного участия грубой силы. Однако это не помогло избежать военных столкновений. На Дальнем Востоке основным соперником страны стала Япония, которая активно отстаивала свои позици.
Урок обществознания в 6 классе «Общение» направлен на профилактику различных форм не толерантных отношений среди подростков. Современные дети агрессивны, спорные вопросы пытаются решить с позиции силы, нетерпимы к чужому мнению. Особенность урока заключается в том, что он основан на библейских притчах. Ученики должны самостоятельно найти ответы на непростые жизненные вопросы. Впервые проводится социальный опрос о толерантности шестиклассников. Это даст возможность каждому ребенку заду
Рабочий лист состоит из 5 заданий, которые помогут учащимся лучше понять тему урока, также данный рабочий лист можно использовать как домашнюю или самостоятельную работу.
Статья посвящена проблеме формирования у студентов СПО таких важных качеств личности как патриотизм, нравственность, гражданственность. Автор делится своим опытом, своими методическими находками решения данной проблемы
В рамках научно-практического семинара «Эффективные практики психолого-педагогической профилизации школьников» учитель совместно с наставляемой социально-педагогического класса провели фрагмент урока в 5 классе на тему «Демократия в Афинах: зарождение и расцвет» (применение технологических приемов визуализации исторического материала). Были проработаны такие приёмы визуализации исторического текста, как работа с инфографикой, интеллект-картой, работа с исторической картой и анализ исторического
На уроке раскрываются причины кризисной ситуации, сложившейся накануне Великой Российской революции в феврале 1917 г., рассматриваются ход революции и ее значение.
