Использование различных электронных ресурсов Банка России при проведении занятий по финансовой грамотности помогает учителю в отборе правильного содержания материалов к урокам. Участие обучающихся в онлайн-уроках, разработки презентаций, мастер-классов специалистами Банка России способствуют формированию у школьников представления по предмету. Учителю необходимо методически грамотно, профессионально спланировать урок в соответствии с современными требованиями.
Тип урока: изучение новых знаний.
Форма урока: урок-практикум.
Технология урока: проблемно-практической деятельности.
Цель урока: раскрыть сущность межнациональных отношений на основе понятий: этнос, нация, национальность.
Цель мероприятия-Мотивировать учащихся изучать историю России посредством трудов великих историков. Форма проведения– групповая работа с использованием кейс-метода; 4 группы по 5 человек с использованием активных методов обучения, соответствует общим воспитательным задачам, обозначенным в основной образовательной программе среднего общего образования, возрастным особенностям учащихся(16-17 лет), уровню развития коллектива. Учитывалось мнение и самих учащихся в выборе формы проведения занят
Материал о Вавилонской башне возможно использовать на уроках истории, ОРКСЭ - на разных модулях, ОДНКНР, МХК. Вопросы, поставленные в ходе урока носят проблемный характер. Урок насыщен не только историческими, Библейскими фактами, но и представлены репродукции изобразительного искусства разных стран
Рабочая программа исторического кружка "Наше наследие" создана для занятий с учащимися во внеурочное время. Направление духовно-нравственное. Опирается на краеведческий материал
Представляю Вашему внимание небольшое стихотворение о преемственности педагогической профессии в моей семье и о моем предназначении, которое я не сразу осознала))
Методическая разработка внеклассного мероприятия «Мой родной край - Луганщина» и его проведение призваны содействовать формированию и развитию ценностно – ориентированной личности на основе углубления знаний по истории и культуре Луганщины, воспитанию гражданственности и патриотизма учащихся.
В работе автор делится опытом использование философской концепции известного современного американского философа и политолога Ф. Фукуямы на уроках истории в 11 классах. Предложены формулировки некоторых вопросов по работе Фукуямы и примерные ответы на них.
В работе представлены рассуждения автора о необходимости на уроках истории в старшей школе акцент делать на использование первоисточников, с помощью которых "погружать" обучающихся в события прошлого, вырабатывать у них навыки анализа текста разной видовой принадлежности. В качестве примера, приводятся вопросы, которые можно задать к переписке Ивана Грозного и Андрея Курбского, которая является важнейшим эпистолярным источником по истории России XVI в.
«Основы финансовой грамотности» является прикладным курсом, реализующим интересы обучающихся 5 классов в сфере экономики семьи. При составлении программы учитывались особенности младшего школьного возраста. Программа рассчитана на 1 час в неделю, составлена на 34 часа для учащихся 5 классов.
Разработка посвящена истории налогообложения в России, начиная с древней Руси и заканчивая современной Россией. Рассматриваются единицы налогообложения в разные периоды российской истории, правители, цели, которые ставит перед собой каждый правитель, исходя из требований времени. Тема довольно объемная и сложная для понимания учащихся , поэтому сопровождается презентацией, где представлены правители государства, проводившие налоговые реформы, иллюстрации, позволяющие понять смысл того или иного
Презентация может быть использована на классных часах в рамках
направления работы- «Гражданско-патриотическое воспитание учащихся», на уроках «Истории и культуры Республики Коми», внеурочных занятиях
краеведческой направленности, например, «Край, в котором я живу» и т.д.
В презентации дается информация о муниципальном районе «Княжпогост-ский». В ней наглядно дается материал по географическому положению,
природе, истории и культуре района. В презентацию включен анимацион-
ный фильм «Йи
Аннотация к конкурсной работе на тему «Эффективные приемы, методы и технологии ,реализуемые на уроке»
Целью работы является – поделиться опытом использования активных методов обучения. Здесь учитель и ученик выступают как равноправные участники урока, взаимодействие происходит по вектору учитель = ученик, интерактивные как наиболее эффективные методы, при которых ученики взаимодействуют не только с учителем, но и друг с другом. Вектор: учитель = ученик = ученик.
В рамках ФГОС предполагаетс
