Проектная деятельность на уроках истории

Автор: Ефремчева Елена Владимировна
В данной статье я хочу рассказать о проектной деятельности на уроках истории Средних веков. Надеюсь, что данная находка будет полезной и интересной.
Опубликовано: 03.05.2018

«Волшебный сундучок» как один из приёмов формирования познавательных УУД на уроках истории в 5 классе

Автор: Арипова Инзия Кабировна
приём «Волшебный сундучок» как приём формирования познавательных УУД на уроках истории в 5 классе
Опубликовано: 02.05.2018

Интерактивное обучение – это «обучение, погруженное в процессе общения»

Автор: Старкова Винера Идиятуловна
Современная школа предъявляет серьезные требования к педагогам. И сейчас, чтобы научить ребенка учитель должен знать хорошо свой предмет, методику обучения, а также владеть различными технологиями. Работа в группах еще раз подтверждает свою эффективность в формировании коммуникативной и социально- ориентированной компетентностей у обучающихся.
Опубликовано: 02.05.2018

«Старый друг лучше новых двух»: традиционная методика в новой образовательной парадигме

Автор: Наумова Елена Алексеевна
Автор описывает эффективный приём опроса домашнего задания и коррекции учебной деятельности обучающихся.
Опубликовано: 02.05.2018

Интервью - способ формирования личностного отношения школьников к истории

Автор: Борейко Светлана Анатольевна
Представлен материал из опыта работы по формированию личностного отношения школьников к предмету история посредством организации интервью на первых уроках изучения курса истории России XX-XXI вв.
Опубликовано: 02.05.2018

Игры в моей работе

Автор: Сонина Дарья Игоревна
Моя задачи помочь ребятам стать настоящими патриотами нашего государства, через изучения предмета истории в школе. А также увеличить интерес к данному предмету, через игровую форму. Таких мероприятий множество. Но остановлюсь на некоторых, которые я использую в своей трудовой деятельности.
Опубликовано: 01.05.2018

Деловая игра «Принятие законопроекта»

Автор: Кочетова Софья Ивановна
Взаимодействие урочной и внеурочной (клубной) деятельности.
Опубликовано: 27.04.2018

Самостоятельная работа на уроках истории с использованием презентаций

Автор: Ладина Василина Дмитриевна
Эссе на тему "Самостоятельная работа на уроках истории с использованием презентаций" и вложенная презентация.
Опубликовано: 26.04.2018

«Сценарий-диалог» - технология преподавания предметов гуманитарного цикла

Автор: Гурская Нина Валентиновна
"Сценарий-диалог" - это технология обработки учебного материала, которая предполагает создание из сплошного текста диалога, который зачитывается самостоятельно, либо в паре или в группе. Такая техника ограничивает возможности ученика механически копировать материал, как это часто происходит при подготовке реферата или доклада. Диалог конструируется в форме вопросов и ответов, в виде размышлений, аргументов, контраргументов. Слова, исходящие от образа целого государства или от исторической личнос
Опубликовано: 26.04.2018

Праздник Победы в моём селе

Автор: Докторова Наталья Николаевна
Эссе рассказывает о праздновании Дня Победы, о приёме погружения в ситуацию при изучении истории Великой Отечественной войны.
Опубликовано: 26.04.2018

Опыт создания творческих групп

Автор: Руденко Елена Викторовна
В своей работе рассказала об опыте формирования творческих групп на уроках истории и обществознания, о проблемах , с которыми можно столкнуться в процессе работы.
Опубликовано: 24.04.2018

Приём отображения термина в образе

Автор: Черкасова Лилия Владимировна
Приём отображения термина в образе придуман мною на основе идей представителей школы эйдетиков. Приём применяется в рамках испоьзования технологии визуализации учебной информации на уроках истории и обществознания. Он позволяет реализовывать и системно - деятельностный подход на уроках истории и обществознания, так как учащиеся становятся субъектами учебной деятельности.
Опубликовано: 24.04.2018

Использование юмористической литературы на уроке истории

Автор: Корнилаев Александр Борисович
В статье рассказывается возможность использования юмористической литературы на уроках истории с целью создания эмоционально-интеллектуального фона. Приведены примеры какую литературу и при изучении каких тем можно использовать.
Опубликовано: 24.04.2018

Моя педагогическая находка

Автор: Седлова Ольга Васильевна
Представлен опыт подготовки оригинальной "визитной карточки" команды школьников на историко-краеведческой игре. Статья может быть интересна педагогам, которым часто приходится совмещать воедино научный и творческий подходы, серьёзную информацию с умением пробудить неподдельный интерес слушателей и зрителей.
Опубликовано: 23.04.2018

Тема конкурсной работы: «Разработка нестандартного урока истории средней и старшей школы» (по методике В.В. Шогана). Тема урока: «Иван Николаевич Крамской. Творческая биография»

Автор: Черняева Татьяна Михайловна
Это урок по истории культуры второй половины 19 века в 8, 10 классах на примере творческой биографии И.Н. Крамского. Представлены основные виды блочно-модульной технологии проведения личностно ориентированного урока по методике В.В. Шогана. Имеется презентация урока.
Опубликовано: 22.04.2018

Разработка нестандартного урока истории средней и старшей школы» (по методике В.В. Шогана). Тема урока: «Илья Ефимович Репин. Творческая биография»

Автор: Черняева Татьяна Михайловна
Это урок по истории культуры второй половины 19 века в 8, 10 классах на примере творческой биографии И.Е. Репина. Использованы технологии личностно ориентированного урока В.В. Шогана.
Опубликовано: 22.04.2018

Разработка урока истории, отвечающего требованиям ФГОС. Культура Древней Руси

Автор: Папина Ирина Игоревна
Представленная разработка предназначена для урока истории в 6 классе, отвечает требованиям ФГОС, позволяет достичь наилучших результатов при изучении данной темы.
Опубликовано: 22.04.2018

Урок истории в 7 классе

Автор: Патрушева Татьяна Николаевна
Урок по истории Отечества в 7 классе для учащихся адаптивной школы по теме "Ремесла восточных славян". С презентацией ppt.
Опубликовано: 19.04.2018

100 лет моей семье

Автор: Паньшенскова Ольга Михайловна
В работе представлен один из способов вызвать интерес обучающихся к изучению истории Октябрьской революции обращением к своей родовой памяти. Предложено было принести фотографии дореволюционного периода. Нашлось несколько в классе. Эти фотографии погрузили нас в эпоху революционных потрясений не как сторонних наблюдателей, а как кровно заинтересованных потомков в судьбах своих прародителей. После чего была создана экспозиция в музее "100 лет моей семье".
Опубликовано: 19.04.2018

Конспект урока истории в 6 классе «Московское государство и его соседи во второй половине XV в.»

Автор: Носова Ольга Александровна
Урок составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории (включающей Историко-культурный стандарт) и Примерной основной образовательной программы основного общего образования, авторской программы И. Л. Андреева, О. В. Волобуева, Л. М. Ляшенко и др. (М.: Дрофа, 2016).
Опубликовано: 17.04.2018