Рассмотрены вопросы обеспечения требований государственных образовательных стандартов в области Физического воспитания среди дошкольников с использованием специального разработанного комплекса упражнений в бассейне в условиях детского образовательного учреждения. Проанализированы результаты формирования плавательных навыков и физических показателей у детей по результатам сравнения в начале и конце учебного года, показана положительная их динамика .
Сюжетное физкультурное занятие "Космическое путешествие". На занятии использовалось нестандартное оборудование, а именно кольца "звездолеты", лыжи, мягкие бревна, камушки астероиды.
Автор: Пылынь Наталия Вячеславовна, Назарова Яна Вадимовна
Образовательная область «Физическая культура»
Предмет «Подготовка к ВОШ и сдаче норм ГТО»
Уровень образования «среднее общее образование»
Количество часов 68
Данное мероприятие разработано для учащихся 2-4 классов. Направление мероприятия спортивно-оздоровительное, интеллектуальное. Элементы сценария так же могут использовать преподаватели физической культуры, учителя начальных классов. Продолжительность мероприятия 40-45 минут. «Физическая культура 2-4 класс» - Т.В. Петрова «Гимнастика» - М. Л. Журавина, Н.К. Меньшикова. «Физическая культура 2-4 класс» - Ю.А. Копылов.
План – конспект предназначен для проведения учебных занятий по оздоровительной китайской гимнастике «Ушу – таолу» в профессиональном образовательном учреждении, реализующем образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования в разделе Виды спорта по выбору.
Данный материал предназначен для инструкторов по физической культуре. Это мероприятие поможет обучать детей прыжкам через предметы, правильно отталкиваясь и приземляясь;
- Совершенствовать приемы массажа, укрепляющие организм.
- Упражнять в прыжках вверх; в сохранении равновесия.
- Способствовать освоению пальчиковой гимнастики (игровой массаж мелкой моторики рук); и элементам дыхательной гимнастики.
II. Развивающие:
- Развивать координацию движений, ориентировку в пространстве;
- Развиват
Данное спортивное мероприятие ориентировано на детей старшего дошкольного возраста и направлено на развитие потребности в ЗОЖ и создание условий для использования приобретенных навыков в выполнении разных двигательных заданий; на создание психологически благоприятной праздничной атмосферы.
Перед современным человечеством стоят глобальные задачи переустройства Мира. И одна из них – возрождение духовности и здоровья народа. Дети – продолжение нас. От их здоровья во многом зависит здоровье будущих поколений.
Понятие тонкополевой физкультуры можно объяснить с позиций тонкополевой медицины, которая рассматривает человека как открытую энергоинформационную систему.
Тонкие поля включают в себя наши мысли, эмоции, чувства, нашу тонкую духовную субстанцию.
В данной статье описывается опыт работы по предмету физическая культура, 4 класс, раздел «Баскетбол» в технологии формирующего оценивания. Представлена технологическая карта урока. Работа на уроке выстраивается по контрольным точкам.
Учебная задача: Как научиться ведению мяча по прямой?
Цель урока: формирование УУД: регулятивных (коррекция, самооценка), коммуникативные (оценка действий другого) на учебном материале техники «ведения мяча по прямой».
Задачи урока:
1. Поиск ощущений правильного
Реализация проекта «Чудо-валенок» направлена на сохранение русских традиций, поддержание интереса у современных детей. Испокон веков валенки - неотъемлемая часть русского костюма, русского образа жизни, русской зимы и даже русского характера.
Урок направлен на формирование правильной осанки у младших школьников. В уроке даются последовательные задания с элементами степ-аэробики, а также корригирующей гимнастики на ковриках.
В статье представлена система оценивания общей физической подготовки учащихся, в соответствии с нормами Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» на примере параллелей 3 и 8 классов.
Закрепление у детей правил противопожарной безопасности и поведения в случае возникновения
пожара.
Продолжать учить командным играм, умению согласовывать свои действия с действиями своих товарищей.
Развивать мышление, память, внимание.
Игровой приём, наглядный метод, словесный метод.
Для отслеживания динамики индивидуального физического развития и физической подготовленности обучающихся учитель ведет папку «Мониторинга УФРУ по классам». На основании данных мониторинга педагог проводит корректировку индивидуального маршрута обучающегося по развитию (совершенствованию) физических качеств.
Одной из актуальных задач на сегодняшний день для меня, как учителя работающего по ФГОС, является использование новейших форм и процедур для оценки планируемых результатов освоения ООП на всех ступенях обучения. Поэтому большое внимание, не смотря на специфику преподаваемого предмета, уделяю разработке оценочных средств, включающие КИМы (контрольно-измерительные материалы с критериями для отметки) и КОСы (контрольно-оценочные материалы с критериями для оценки).
