Цель: Развитие у детей младшего возраста художественно-творческих способностей посредством нетрадиционного метода рисования пальчиками.
Задачи:
1. Закреплять умение детей ритмично рисовать пальчиками вертикальную линию, состоящую из точек, располагая их на листе бумаги, где свесились сосульки, в соответствии с направлением сосулек.
2. Развивать зрительное и слуховое восприятие, воображение, внимание, развивать мелкую моторику пальцев.
На занятиях по физическому развитию с дошкольниками я использую элементы игрового стретчинга. Это позволяет сделать их более интересными и продуктивными. Наличие игрового сюжета мотивирует детей к выполнению упражнений и стимулирует физическую, творческую и познавательную активность.
Закрепить представления младших дошкольников о геометрических фигурах, упражнять в их назывании, научить подбирать фигуры по образцу, закрепить навык обследования геометрических форм приемов обведения и накладывания.
Для полноценного воспитания детей есть, было и остаётся важным Сенсорное развитие.Познание окружающего мира начинается с восприятия предметов. От того как развито у ребенка восприятие как он чувствует и ощущает предмет так и происходит формирование и развитие мышления, речи. В дошкольном возрасте познание окружающего мира происходит через игру. У детей дошкольного возраста Дидактические игры являются средством сенсорного развития.
Главная задача образовательной деятельности -воспитывать патриотические чувства к родному городу, чувство причастности к событиям , происходящим в родном городе, желание сделать его еще лучше.
Конспект развлечения будет хорошим подспорьем для воспитателей, музыкальных руководителей детских образовательных учреждений. Конспект поможет формировать представления детей о русских народных праздниках, развивать интерес у детей к русской народной культуре. Приобщение детей к народной культуре является средством формирования у них патриотических чувств и развития духовности. Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства. По утверждению М. Монтеля «Где для детей польза, там же для ни
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому, очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Так как игра является основным видом деятельности в детском саду, то поставленные задачи наиболее четко реализуются именно через игру.
На с
Одной из важных коррекционно-развивающих задач, стоящих перед детским дошкольным образовательным учреждением вообще, и учреждением для детей с нарушениями зрения, является развитие межличностного взаимодействия и через него формирование самосознания. Отношение к другому человеку, к людям составляет основную ткань человеческой жизни, её сердцевину. По словам С. Л. Рубинштейна, сердце человека всё соткано из его человеческих отношений к людям; с ними связано главное содержание психической, внутренн
Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала. Используя мультимедийные технологии в процесс обучения.
Тематическое занятие, с использованием интерактивного оборудования, направлено на закрепление обобщающего понятия «Дикие животные», закрепления названий детенышей животных и их жилища. Разработанные материалы включают в себя развивающие задания направленные на эффективность, вовлекая в процесс восприятия информации ребёнка, тем самым реализуют поставленные цели и зад
В методической разработке представлена занятие для детей 4-х лет. В процессе проведения занятия дети познакомятся с обитателями подводного мира. Подводный мир очень красочен, ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми. Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересную для них тему и делает их активными участниками образовательного процесса.
Это даёт возможность воспитывать детей - «деятелей», а не «исполнителей», развивать вол
Технологией, которая помогает организовать образовательный процесс, обеспечивающий личностное развитие дошкольников, развитие коммуникативных навыков, активизирует речевую деятельность детей, является, по нашему мнению, технология деятельностного метода «Ситуация».
Специфика педагогической технологии заключается в огромном разнообразии ситуаций, в которых она применяется, и факторов, которые при этом должны учитываться. Каждый ребенок, его семья, воспитатель, каждая группа детского сада – инди
Данная разработка, является практическим материалом для расширения и уточнения знаний детей о весне, о жизни диких животных весной, учить видеть красоту природы, относиться к ней бережно, с уважением, с использованием ИКТ - технологии
