Автор предлагает сценарий интерактивного спектакля для показа взрослыми детям среднего и старшего дошкольного возраста (с участием детей) для закрепления знаний в области безопасности жизнедеятельности.В сказке «День рождения Бабы-Яги» помимо актуализации знаний о сигналах светофора и общении с беспризорными животными, основное внимание уделяется осторожному обращению с электроприборами и правилам поведения при возникновении пожара.
Предложенный материал будет интересен музыкальным руководителя
Цель: развивать и поддерживать у детей интерес к физической культуре посредством русских национальных потешек. Вызвать у детей радость удовольствие, желание заниматься утренней гимнастикой.
Дети младшего возраста в недостаточной степени имеют представление о книге, её важном значение в жизни человека. Не владеют обобщающим понятием о книге, не умеют составлять рассказы, так как у детей бедный запас слов. Участие детей в проекте «Книжкины именины» позволит обогатить знание и представление о книге, её значимость, развивать связную речь, творческие способности детей. Необходимо опираться на самостоятельность, инициативу, активность и творчество самих ребят. Очень важно показать, что кн
Мультфильмы занимают важное место в жизни малышей и даже взрослых. на сегодняшний день стоит вопрос: какую все таки пользу они приносят и от куда возникли? для малышей узнать историю возникновения мультфильмов не только интересно, но и познавательно. т.к. в дошкольном возрасте дети являются исследователями. и для них все ново.
Сегодня каждый понимает, что судьба государства зависит от экономической, правовой, политической и нравственной грамотности молодого поколения. Экономика всегда была неотъемлемой частью жизни человека. В изменяющихся условиях современного общества жизни непрерывное экономическое образование необходимо начинать именно с дошкольного возраста, когда детьми приобретается первичный опыт в элементарных экономических отношениях.
Диагностика проводилась индивидуально и в групповом режиме, поэтому с учетом полученных результатов и выводов исследования были разработаны занятия с элементами игровой терапии, направленных на формирование у дошкольников навыков грамматически правильной речи.
Конспект образовательной деятельности направлен на ознакомление дошкольников с профессиями людей занятых в сельском хозяйстве. В методической разработке использованы игры, способствующие успешной социализации дошкольников, в том числе игра на основе технологии Е.В.Рылеевой «Мы вместе!»
Семейный спортивный праздник по сказке «Колобок» в рамках Недели спорта. Развивать физические качества: крупную и мелкую мускулатуру, силу, ловкость, ориентировку в пространстве, координацию движений, быстроту, равновесие. Воспитывать у детей эмоционально положительное отношение к занятиям физическими упражнениями на основе русского народного фольклора. Способствовать становлению положительных детско-родительских отношений.
Воспитание желаемых качеств у ребёнка дошкольника непростая задача. Особенно хорошо, когда на вооружении у педагога есть маленькие секреты, дающие большие результаты. Одним из таких секретов является игра "Шашки". В совокупности этот спорт помогает добиваться настоящих волевых качеств характера, так необходимых для всестороннего развития ребёнка.
Цель:
развивать логическое мышление и психические функции дошкольников;
формировать у детей мыслительные умения и способности, тренировать внимание, память, восприятие.
Педагогический коллектив нашего ДОУ давно занимается проблемой формирования валеологической культуры личности дошкольника, проявляющего интерес к правилам здоровье сберегающего и безопасного поведения.
Проект «Формула здоровья» поможет создать радостное настроение в течение десяти дней, пропагандировать здоровый образ жизни среди всех субъектов образовательного процесса.
В данной статье я раскрою техники общения с детьми современного общества. Вы сможете подобрать для себя наиболее подходящую технику, исходя из вашей проблемы. Данные техники общения вы можете использовать с детьми на занятиях и в режимных моментах.
Так же данную статью вы можете представить на родительском собрании, так как эти техники общения родители могут использовать и дома.
С дошкольного возраста ребёнок становится участником дорожного движения: он или пешеход, который вместе с родителями идет по улице, или пассажир, который едет в транспорте.
Дорога и улица манят ребёнка своей неизвестностью, многообразием впечатлений. А у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. У дошкольников наблюдается значительный разрыв между теоретическими знаниями правил и их практическим применением. П
